小学语文有效教学/全国中小学有效教学指导丛书--聚文网

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内容简介

语文课程是一门“学习语言文字运用”的课程，要学会语言文字的运用，就需要教师引领学生掌握一定量的字和词，掌握其音、形、义；掌握一定量的由字词构成的语言运用范例，通过这些范例来熟悉语言文字及其“作品”的构成方式，掌握语言文字运用的规律，从而学会从书面语言文字中获取意义信息，学会根据表达目的、对象和语境，特点表达交流的技巧，使学生获得基本的语文素养。即比较稳定的、基本的、适应时代发展要求的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。孙素英、李英杰、张娜编著的《小学语文有效教学》没有艰涩的理论，但每个案例背后都有坚实的理论支撑；本书没有全面论述语文课程改革的发展脉络，但关键性的问题一个也不少。本书采用一个个案例说明观点，力图让读者通过案例对语文教学的核心问题一目了然；本书的整体结构设计，是从读者“用”的角度出发，将课堂教学中成功的教学策略和需要研讨的问题一并展示给读者。

第一章小学识字教学的有效实施及策略一、小学识字教学应遵循的基本原则二、以“学生为本”的识字教学三、养成识字能力的教学策略第二章小学阅读教学的有效实施及策略一、有效教学目标的制汀二、学生阅读能力的有效培养三、课堂教学过程中的有效评价第三章小学写作教学的有效实施及策略一、素材的积累与选择二、作文题目的命制三、注重能力生成的写作教学策略第四章小学口语交际教学的有效实施及策略一、口语交际教学应遵循的原则二、学生口语交际能力的有效培养三、学生口语交际能力的有效评价后记

小学语文有效教学/全国中小学有效教学指导丛书

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