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儿童早期的科学概念形成

儿童早期的科学概念形成

  • 字数: 245
  • 出版社: 上海三联
  • 作者: 吕萍
  • 商品条码: 9787542654984
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 264
  • 出版年份: 2016
  • 印次: 1
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目录
第一章 儿童的学习与科学概念形成 一 科学、概念与前科学概念 二 儿童的学习 三 儿童的科学概念形成 四 研究概况 第二章 儿童科学概念形成的研究进展 一 儿童科学概念形成的心理机制 二 儿童前科学概念的研究 三 儿童科学概念转变与发展的研究 四 探知儿童科学概念的方法 五 已有相关研究简评 第三章 儿童科学教育发展趋势与问题分析 一 儿童科学教育的发展趋势 二 不利于儿童概念形成的问题分析 第四章 儿童科学概念形成的水平与特点 一 儿童科学概念形成水平的结构化 二 儿童科学概念形成的水平 三 儿童科学概念形成的特点 第五章 促进儿童科学概念形成的教学实践 一 儿童科学前概念:教师从忽视到关注 二 深层建构儿童科学概念:引发认知冲突 三 促进儿童理解概念:提供认知支架 第六章 有效促进儿童科学概念形成的对策与建议 一 完善教师的学科教学知识 二 优化儿童科学课程内容体系 三 灵活运用多种教学策略 主要参考文献 后记

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