现代治理视角的高等职业教育质量保障研究

本书从现代治理的视角 出发，聚焦高职教育质量问 题，结合高职教育督导评估 、质量年度报告等质量评价 与保障工作实践，研究分析 了高职教育质量保障的基础 组织架构、基本分析单位、 核心价值理念与关键技术支 撑等方面，并提出高职教育 多中心质量保障的基本模式 ，具有一定的创新性，对于 提升高职教育质量保障的效 能、推动高职教育治理体系 和治理能力的现代化，具有 现实借鉴意义。

第l章 绪论 1.1 选题与价值 1.1.1 问题的提出 1.1.2 研究的意义 1.2 研究现状 1.2.1 高等教育质量保障 1.2.2 高职教育质量保障 1.2.3 现代治理与职业教育 1.2.4 已有文献研究述评 1.3 核心概念界定 1.3.1 高等职业教育 1.3.2 质量保障 1.3.3 现代治理 1.4 研究方法与技术路线 1.4.1 研究方法 1.4.2 技术路线 1.4.3 内容框架 第2章 高职教育质量保障的理论分析基础 2.1 西方治理是理论借鉴的外部参照 2.1.1 兴起的原因 2.1.2 治理的要义 2.1.3 治理及善治 2.2 中国治理是理论借鉴的内生底蕴 2.2.1 古代的治理 2.2.2 当代的治理 2.2.3 突出的特征 2.3 现代治理与高职教育质量保障 2.3.1 理论借鉴的必要性 2.3.2 理论借鉴分析框架 第3章 高职教育的发展演变及其生成质量 3.1 历史演变：伴随经济社会发展而起 3.1.1 规模发展 3.1.2 政策引导 3.1.3 深层剖析 3.2 现状特点：立足服务发展促进就业 3.2.1 院校布局 3.2.2 专业特色 3.2.3 发展特征 3.3 质量剖析：彰显多维度立体化评价 3.3.1 教育质量 3.3.2 高职教育质量 3.3.3 高职教育质量观 第4章 高职教育质量保障的实践审视 4.1 政策变迁：政府为主自上而下 4.1.1 质量保障政策演变 4.1.2 相关政策变迁路径 4.1.3 政策变迁影响因素 4.2 实践案例：多主体多层面探索 4.2.1 全国高职院校适应社会需求能力评估 4.2.2 高等职业院校教学工作诊断与改进