上海市中小学劳动技术学科德育教学指导意见/上海市中小学课程德育研究丛书--聚文网

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内容简介

《上海市中小学劳动技术学科德育教学指导意见》明确了学科定位与育人价值，明确了劳动技术学科的德育核心要求以及适合于本学科的德育教学策略与教学保障措施，明确了学科单元德育教学的具体要求，并提供了学科不同阶段的德育教学典型案例等。本书指导劳动技术学科教师深入把握教材知识，把理论知识与实际生活相联系，把德育内容渗透到劳动技术学科的教学中，让学生有所感、有所悟，不仅满足学生认知的需求，更要让学生的技能、情感得到发展。

序言一、上海市中小学劳动技术学科德育教学指导意见(征求意见稿) (一)学科定位与育人价值 (二)学科德育核心要求 (三)学科德育教学策略 (四)学科德育教学保障措施二、学科单元德育教学要求 (一)小学阶段单元德育教学要求 (二)初中阶段单元德育教学要求三、学科德育教学案例 (一)小学阶段案例案例1 纸盒笔筒的创新与改进——《纸盒笔筒》案例案例2 垃圾分类，从我做起——《垃圾袋架模型》案例案例3 长虹卧波——《拱桥的制作》案例案例4 技术语言的魅力——《套银蛇游戏装置》案例 (二)初中阶段案例案例1 小纸花大情怀——《纸艺——装饰花》案例案例2 母亲节——我为妈妈做顿“赏心悦目”的晚餐——《食品雕刻——菜肴盆饰》案例案例3 关注结绳技术，创造美好生活——《实用结》案例案例4 走进传统世界感悟德育内涵——《木榫十字结构制作》案例案例5 让劳技课堂教学回归生活、服务生活——《简单电子控制电路》案例 (三)高中阶段案例案例1 将民族自豪感融入高中劳技课堂——《纪念笔筒的设计——“拉伸”工具的应用》案例案例2 将工匠精神融入劳技课堂——《锉削》案例案例3 关爱生命，技术让生活更有温度——《自动控制案例设计征集》案例案例4 结伴方能远行，共享成果与经验——《单片机应用系统开发实例》案例案例5 从一块“巨石”的旅程，看技术的产生与发展——《技术及其性质》案例案例6 着汉民族传统服饰，提升民族自豪感——《汉服设计》案例后记

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