上海市中小学英语学科德育教学指导意见/上海市中小学课程德育研究丛书--聚文网

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内容简介

本书旨在以课程德育的视角聚焦英语学科核心素养，明确英语学科定位与育人价值，确定英语学科德育核心要求，提供英语学科德育教学策略，设定英语学科单元德育教学要求，分享英语学科德育教学案例等。建立英语学科育人价值与英语学科核心要求、德育教学策略、单元德育教学要求、课时教学案例的关联，将英语学科育人价值融入整个教学过程，关注英语学科德育教学的思想方法和实施路径，提升英语学科德育教学的效能。本书希望通过“学科德育核心要求”的确定、“学科德育教学策略”的提示、“学科单元教德育教学要求”的描述和“学科德育教学案例”的示范，为广大教师开展英语德育教学工作提供思路。

序言一、上海市中小学英语学科德育教学指导意见(征求意见稿) (一)学科定位与育人价值 (二)学科德育核心要求 (三)学科德育教学策略 (四)学科德育教学保障措施二、学科单元德育教学要求 (一)小学阶段单元德育教学要求 (二)初中阶段单元德育教学要求三、学科德育教学案例 (一)小学阶段案例案例1 拒绝谎言，坚守诚信——“A boy and a wolf”学科活动案例案例2 探究影子变化，萌发科学态度——“The sunflower's shadow”学科活动案例案例3 弘扬海派文化，做上海“好小囡”——“Nanjing Road\"学科活动案例案例4 创设情境教学，育德于行“守护地球”——“Earth Hour”学科活动案例案例5 合作互动，体验分享“我的梦想”——“Froggy's new job”学科活动案例 (二)初中阶段案例案例1 了解文化，树立自信——六年级第二学期第一单元Reading教学案例案例2 “声”临其境，感同“深”受——七年级第二学期第六单元Reading教学案例案例3 爱护树木，绿色生活——八年级第二学期第一单元“Trees”单元作业案例案例4 走近传统文化，增强文化自信——九年级第一学期第二单元“Fishing with birds”拓展课教学案例 (三)高中阶段案例案例1 探索大师精神世界，感受大师高尚品格——“Painter with a pulse”教学案例案例2 浴火重生的生命礼赞——Surviving the earthquake教学案例案例3 热爱生活，珍惜生命——“Life in a day”教学案例案例4 传承中国传统艺术，树立民族文化自信——“The return of Kun Opera”教学案例后记

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