邱学华教育随笔/邱学华教育文集/大夏书系--聚文网

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作者简介

邱学华，1935年生，江苏常州人。1960年华东师范大学教育系毕业，曾做过小学教师、大学教师、中学教师、师范学校校长。现任常州大学尝试教育科学研究院特聘院长、华东师大、南京师大、鲁东大学兼职教授，山东杜郎口中学、香港优才书院教育顾问。编著和主编近300本著作，在国内外发表700多篇文章。主要有《尝试教学法》《尝试教学论》《尝试教学理论》《尝试教学策略》《邱学华怎样教小学数学》《儿童学习数学的奥秘》《中国小学数学四十年》《解应用题的钥匙》等。

第一篇正名系列为高考正名为“双基”正名为中国学生正名为中国教师正名为小学数学正名为计算正名为“应用题”正名为珠算正名再为珠算正名为“奥数”正名再为“奥数”正名第二篇有感于系列有感于机器人参加高考有感于中国神话故事有感于父亲节有感于大师演讲的开场白有感于大学校长读白字有感于“最坑教师的教育名言有感于小学生敢做数学高考题有感于一道神题的学生答案有感于英国引进上海小学数学课本有感于中美两国高等教育的悖论有感于世界上最勤奋的人已经老了有感于“百岁”老教师的教育情怀第三篇说开去系列从撑伞的故事说开去从费斯汀格法则说开去从乔布斯不许自己的孩子玩iPad说开去从三种寻路的方法说开去从一封国外来信说开去从赛课全是一等奖说开去从英国前首相不会算乘法说开去从印第安老人开汽车说开去从“中国的数学教育不要向美国学习”说开去从一次对数学教师的测试说开去从《数学课程标准》中一处科学性错误说开去从方运加的编者按说开去从苏步青的题词说开去从喝醉酒的马车夫说开去从2015年PISA测试结果说开去第四篇为什么系列为什么中国的基础教育是世界第一流的？为什么会有唱衰中国教育的论调？为什么不宜提应试教育？为什么学生学到多少知识很重要？为什么“高分低能论”不成立？为什么教学设计要从原点出发？为什么小学生会算错？为什么课堂教学改革的根本在于自主化？

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