体以载德(体育教学中的道德教育融入)--聚文网

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内容简介

《体以载德(体育教学中的道德教育融入)》笔者杨小明循着关注时代背景、厘清核心概念、追溯历史渊源、揭示现实问题和探寻教学策略的写作思路，在理论与实践、历史与现实的紧密结合中，对体育教学中有效融入道德教育问题进行了探究。首先，对道德教育与体育教学的基本理论进行了研究，借鉴了古今中外“寓德于体”教育思想，引发出对学校体育课程改革的启示；其次，对历次体育课程标准中的道德教育目标进行了分析，揭示了当前体育教学中道德教育缺失的现状，探析其成因；最后，将体育教学中道德教育的基本内容概括为五个方面：竞争精神、规则意识、团队精神、责任感及意志品质，探讨了道德教育在体育教学的目标、内容、方法、环境、评价及师德建设中的实施方式，旨在提高体育教学中道德教育的有效性，更好地实现体育课程的育人目标。

作者简介

杨小明 1977年出生，湖北当阳人。上海大学体育学院副教授，教育学博士，主要从事体育人文社会学研究。主持完成国家社科基金项目“构建和谐社会中我国城乡群众体育统筹发展研究”、国家体育总局课题“青少年奥林匹克教育与公民教育的契合研究”、中国大体协规划课题“不同运动项目对大学生价值塑造作用的研究”，以及上海教育科学研究项目等省部级以上课题5项。出版专著《城乡群众体育统筹发展研究》，合作主编《大学公共体育专业化教学改革理论与实践》等书。在《北京体育大学学报》、《武汉体育学院学报》、《西安体育学院学报》等体育类核心期刊上发表论文近30篇。

导论一、研究缘由二、文献综述三、研究内容与方法四、研究特色及难点第一章理论基础：体育教学中的道德教育意蕴一、道德教育和体育教学的相关概念辨析二、道德教育的理论基础三、体育教学是道德教育的有效途径第二章经验借鉴：中外体育教学中道德教育思想的追溯及启示一、国外体育教学中的道德教育思想述评二、我国体育教学中的道德教育思想述评三、中外“寓德于体”教育思想对学校体育课程改革的启示第三章文本考察：我国体育课程标准中道德教育目标分析一、历次体育课程标准中道德教育目标分析二、《普通高中体育与健康课程标准》中道德教育目标分析三、高中体育与健康教材中道德教育内容分析第四章现状审思：体育教学中道德教育缺失的现状分析一、体育教学中道德教育缺失的现状二、体育教学中道德教育缺失的成因剖析第五章教学策略：体育教学中道德教育的内容及其实施一、体育教学中道德教育的主要内容二、体育教学中道德教育的实施策略参考文献后记

体以载德(体育教学中的道德教育融入)

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