聚焦数字化胜任力(科创中心背景下上海信息科技教育的研究与展望)

信息科技作为当今先进生产力的代表，已经成为 我国经济发展的重要支柱和网络强国的战略支撑。信 息科技快速发展加快现实空间与虚拟空间的融合，形 成一个全新的信息社会生态环境。基于移动通信和大 数据的新兴产业成为社会经济增长的一个热点，数据 驱动、知识创新已成为国际竟争力的关键指标。任友 群、李锋等著的《聚焦数字化胜任力(科创中心背景 下上海信息科技教育的研究与展望)》针对上海“科 创中心”建设中人才发展需要，从上海信息科技教育 的挑战、信息科技发展前沿、国际信息科技教育趋势 等方面，阐释新时代上海中小学信息科技教育目标， 凝炼培养学生信息科技学科所需的必备品格和关键能 力，提出“聚焦数字化胜任力，提升公民数字素养” 的实施路径。

李锋，华东师范大学副研究员，硕士生导师。主要研究方向：信息技术课程与教学论，在线学习评价。

序一 序二 前言 第一部分 超越自我 ——上海中小学信息科技教育的历史与现状 第一章 上海市中小学生数字素养的调研 第一节 上海市中小学生数字素养调研设计 第二节 上海市中小学生数字素养调研结论 第二章 上海市信息科技教师教学胜任力的实判 第一节 上海市信息科技教师专业能力调研 第二节 上海信息科技教师胜任力制约因素分析 第三章 上海市信息科技课程实施现状解析 第一节 上海市信息科技课程实施的现状 第二节 上海市信息科技课程实施的校本化实施案例 第四章 问题与思考 第二部分 他山之石 ——国际中小学信息技术教育的发展势态 第五章 国际中小学信息技术或相关学科课程标准的比较 第一节 信息技术课程标准国际比较的背景与方法 第二节 信息技术课程标准的国际比较与分析 第三节 思考与启示 第六章 国际中小学信息技术或相关学科教科书的研制与应用 第一节 美国中小学信息技术或相关学科教科书研究 第二节 英国中小学信息技术或相关学科教科书研究 第三节 澳大利亚中小学信息技术或相关学科教科书研究 第四节 新加坡中小学信息技术或相关学科教科书研究 第五节 日本中小学信息技术或相关学科教科书研究 第七章 国际中小学信息技术或相关学科学业评价的比较 第一节 美国经验 第二节 澳大利亚经验 第三节 英国经验 第四节 日本经验 第五节 新加坡经验 第六节 芬兰经验 第八章 借鉴与启示 第一节 国际中小学信息技术教育变革的趋势和特征分析 第二节 国际中小学信息技术教育变革的背景追踪 第三节 加强课程建设，全面提升学生数字素养 第三部分 国家定位 ——国家高中信息技术课程标准修订介绍与解读 第九章 高中信息技术课程标准修订的背景与理念 第一节 高中信息技术课程标准修订背景 第二节 高中信息技术课程标准修订理念与特征 第十章 高中信息技术课程标准的设计与开发 第一节 高中信息技术学科核心素养与学科大概念 第二节 高中信息技术课程标准的结构与内在 第十一章 高中信息技术课程标准的实施与评价 第一节 高中信息技术课程标准的实施 第二节 高中信息技术课程标准的评价建议 第十二章 高中信息技术课程标准修订的价值与再思考