教育心理学(普通高等院校公共心理学教材)

王蕾编著的《教育心理学》是教师教育的公共心 理学教材，结合教师资格考试的新课程教材，以学校 学习和教学中的心理问题为基本线索，集中阐明了学 习与教学中的心理学知识、基本原理和应用技术，并 力求反映国内外学与教心理学研究的最新成就。

第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的研究对象与意义 第二节 教学心理学的研究方法 第三节 教育心理学的历史与发展趋势 第二章 中小学生认知发展与教育 第一节 心理与认知发展概述 第二节 中小学生感知觉的发展与教育 第三节 中小学生注意的发展与教育 第四节 中小学生记忆的发展与教育 第三章 思维与问题解决 第一节 思维的含义 第二节 问题解决 第三节 学生思维的发展与培养 第四节 学生想象的发展与教育 第四章 学习理论 第一节 学习概述 第二节 行为主义的学习理论 第三节 认知主义学习理论 第四节 建构主义与人本主义学习理论 第五章 知识的学习 第一节 知识的概述 第二节 知识的习得 第三节 知识的保持 第六章 技能 第一节 技能的概述 第二节 动作技能的获得 第三节 智力技能的获得 第七章 学习的迁移 第一节 学习迁移概述 第二节 学习迁移的基本理论 第三节 迁移与教学 第八章 学习策略 第一节 学习策略概述 第二节 认知学习策略 第三节 支持性策略 第四节 自我调控策略 第九章 学习动机 第一节 学习动机概述 第二节 学习动机的理论 第三节 学习动机的培养与激发 第十章 情绪与意志 第一节 情绪概述 第二节 情绪和情感的种类 第三节 情绪理论 第三节 情绪调节 及良好情感品质的培养 第五节 意志 第十一章 智能 第一节 智能的概述 第二节 智能的分类与理论 第三节 智能的发展 第十二章 态度与品德心理 第一节 态度的形成与改变 第二节 品德心理 第三节 品德心理的发展与教育 第十三章 学生人格发展 第一节 人格概述 第二节 人格理论 第三节 健全人格的塑造 第四节 自我意识 第十四章 学校心理健康教育 第一节 学校心理健康教育概述 第二节 学校心理健康教育的内容 第三节 学校心理健康教育的方法 主要参考文献