创新设计系列课程--生态环境创新与实践

本书分为两个部分。在第一部分，介绍了创新的 概念、意义与方法论，讲述了设计的源起及其创新设 计的内涵外延，其次提到环境工程专业与创新人才培 养的联系，然后介绍了关于创新设计课程的背景、性 质、内容等要素。第二部分是教学实践案例分析，分4 个专题，分析创新设计课程实践对培养学生的各项能 力的促进作用，最后对课程进行了展望。 本书可供教师教授环境工程专业实践课程参考。

第1章 创新思维 1.1 创新的本质 1.1.1 创新是一种进步 1.1.2 创新是发明与价值连续体的一部分 1.1.3 创新需要学科交叉 1.1.4 创新需要团队合作 1.1.5 创新能产生社会价值 1.2 创新的意义 1.2.1 创新是重新定义行业的力量 1.2.2 创新能推动企业收入和利润的长期增长 1.3 创新的必备条件 1.3.1 技能与特质 1.3.2 经验 1.3.3 创新环境 第2章 创新设计与生态环境工程学科的人才培养 2.1 创新设计的定义 2.2 工程教育的现状分析 2.3 生态环境工程人才的培养方向 2.3.1 新时代环境工程师的要求 2.3.2 如何培养新时代环境工程师 2.3.3 传统环境工程教育需要创新课程 第3章 生态环境创新设计与实践课程 3.1 课程介绍 3.1.1 课程性质与任务 3.1.2 课程要求 3.1.3 创新设计的逻辑顺序 3.1.4 评价标准 3.1.5 学习成果 3.2 国内外相关课程介绍 第4章 总磷溯源与创新环境管理初探 4.1 课题背景 4.1.1 磷之“罪” 4.1.2 污水处理厂进水总磷溯源的需求 4.1.3 项目设计目标 4.2 课题研究方法 4.2.1 初始研究思路 4.2.2 修正后的主要研究方法 4.3 结果与讨论 4.3.1 结果 4.3.2 讨论 4.4 导师点评 4.5 学生感悟 第5章 移动床生物膜反应器（MBBR）填料改性及工艺设计 5.1 课题背景 5.1.1 污水处理厂面临的问题及需求 5.1.2 移动床生物膜反应器（MBBR）工艺 5.1.3 选题意义 5.2 课题研究方法 5.2.1 课题研究目标 5.2.2 课题研究进度安排 5.2.3 填料改性研究 5.2.4 MBBR反应器设计及优化 5.3 结果与讨论 5.3.1 填料改性研究 5.3.2 MBBR反应器设计及优化 5.4 导师点评 5.5 学生感悟 第6章 基于BioWin软件对污水厂MBR工艺运行优化及达标改造方案研究 6.1 课题背景 6.2 课题研究方法 6.2.1 课题研究目标 6.2.2 课题研究成员分工及进度安排 6.2.3 模型基础知识构建 6.2.4 某污水厂实地考察与参数收集 6.3 结果与讨论 6.3.1 BioWin模型模拟 6.3.2 建议与展望 6.4 导师点评 6.5 学生感悟 第7章 华侨城湿地生境提升 7.1 课题背景介绍 7.1.1 湿地及湿地问题 7.1.2 华侨城湿地概况 7.1.3 课题选择与确定 7.2 课题研究方法 7.2.1 芦苇控制方法调研 7.2.2 实验方案确定与分工 7.2.3 室内水培实验 7.2.4 野外覆盖实验 7.3 结果与讨论 7.3.1 水培法结果 7.3.2 覆盖法结果 7.3.3 主要结论 7.4 导师点评 7.5 学生感悟 第8章 深圳市危险废物综合研究 8.1 课题背景 8.1.1 课题背景与意义 8.1.2 主要内容 8.2 课题研究方法 8.2.1 人群关注度分析 8.2.2 资料调研 8.2.3 企业访谈 8.2.4 VENSIM模型模拟 8.3 结果与讨论 8.3.1 危险废物人群关注度分析 8.3.2 危废的法律法规与政策 8.3.3 危险废物的产生状况 8.3.4 危险废物的处理处置情况 8.3.5 危废处理处置技术 8.3.6 VENSIM模型模拟 8.3.7 总结与建议 8.4 导师点评 8.5 学生感悟 第9章 朗坤环境餐厨垃圾处理系统运行数据的App开发 9.1 课题背景 9.1.1 合作企业现状 9.1.2 企业需求 9.1.3 项目完成情况概述 9.2 课题研究方法 9.2.1 软件设计理念 9.2.2 软件开发方案 9.3 软件实现过程 9.3.1 前端实现过程 9.3.2 网络服务器建立过程 9.3.3 软件功能展示 9.4 导师点评 9.5 学生感悟 参考文献