中小学概率的教与学/数学教育研究前沿--聚文网

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作者简介

李俊，1985年毕业于华东师范大学并留校工作。2001年获新加坡南洋理工人学数学教育博士学位。现为华东师范大学数学系副教授。近年参与了国家普通高中数学课程标准的研制，以及国家义务教育课程标准实验教科书《数学》(华东师大版)的编写。参与的译著有《作为教育任务的数学》(弗赖登塔尔著)，参编的著作有《数学教育研究导引》，《数学教育个案学习》、《数学教育学》等。

总序迟到的收获——《中小学概率的教与学》序言前言 1．介绍(1) 1．1背景(1) 1．2选题(2) 1．3问题(4) 1．4意义(5) 2．文献述评(7) 2．1对学生错误概念的研究(7) 2．2对学生概率思维框架的研究(23) 2．3对实际教学策略的研究(32) 3．研究的设计与实施过程(36) 3．1测试题目(36) 3．2主研究(41) 3．3数据编码(44) 3．4教学实验(46) 3．5数据分析(50) 4．对概率的主要错误概念(51) 4．1第四组：机会不能量化及预测(52) 4．2第五组：等可能性(58) 4．3第六组：预言结果法(65) 4．4第十一组：用自己的方法比较机会(72) 5．学习概率过程中认知的发展(82) 5．1每一类型测试题中各种水平的回答(84) 5．2理解水平指标(95) 5．3其他(102) 6．教学实验(104) 6．1教学实验的结果(104) 6．2进一步的信息(110) 7．总结、启示和建议(113) 7．1对本研究的总结(113) 7．2对教学的启示(119) 7．3继续研究的课题(122) 附录83个用于主研究的测试问卷题目(124) 参考文献(141) 人名索引(147)

中小学概率的教与学/数学教育研究前沿

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