近代民众教育馆研究/北京师范大学史学探索丛书--聚文网

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绪论一、问题的提出二、学术史回顾三、本书框架和思路四、资料分析第一章民众教育馆的兴盛背景一、“北伐战争”时期民众动员方式的转向二、以教育变革社会的理念开始盛行三、乡村建设运动兴起与政府选择四、民众教育馆权威性资源的获得第二章民众教育馆的历史演进一、民众教育馆的界定二、民众教育馆发展的阶段性三、非国统区的民众教育馆发展四、民众教育馆的地域差异性第三章民众教育馆的内部管理一、经费来源与分配支出二、组织设立与人员编制三、人员资格与薪俸待遇四、人员遴选与年功考核第四章民众教育馆的社会功能与文化性格一、社会变迁中的乡村社会二、民众教育馆的社会功能三、民众教育馆的文化性格四、民众教育馆的价值取向第五章民众教育馆的历史分析一、民众教育馆与乡村社会组织的互动二、民众教育馆与传统社会文化的传承三、民众教育馆与现代化知识体系引介四、民众教育馆与新农村建设组织构建结语图表目录主要参考文献和征引书目附录重要法令附录一民众教育馆暂行规程(节选) 附录二民众教育馆规程附录三江苏省各县民众教育馆普及民众教育标准工作实施方案附录四陕甘宁边区民众教育馆组织规程(选录) 附录五山西省立民众教育馆阅览书报规约附录六成都市立民众教育馆职员服务规程附录七师范学院、教育学院、师范学校及民众教育馆辅导中等以下学校兼办社会教育办法附录八民众教育馆工作大纲附录九民众教育馆辅导各地社会教育办法大纲后记

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