跨学科综合学习的理论与实践--聚文网

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内容简介

本书呈现了上海市霍山学校全体教师坚守学校创办人陈鹤琴先生“一切为儿童”的教育理念，在学校原有办学成果的基础上，探索跨学科综合学习课程建设的理论体系，开发和实践跨学科综合学习的实践历程。全书对跨学科综合学习给出了概念界定，并对基层学校开展跨学科综合学习教学实践活动的策略、路径、实施方法，以及具体的教学案例做了阐释和呈现，为更多的中小学课程建设提供了很好的参照和借鉴，也为广大教育工作者提供了中小学课程改革的实践案例和研究样本。

第一章绪论第一节跨学科综合学习活动的相关概念界定第二节跨学科综合学习的目的和意义第三节跨学科综合学习理论研究概述第四节跨学科综合学习拟解决的问题第五节跨学科综合学习研究的内容与方法第六节跨学科综合学习研究的历程第二章跨学科综合学习研究的理论依据第一节理论基础第二节政策基础第三节中考综合改革的要求第三章跨学科综合学习的课程构建第一节跨学科综合学习的组织建设第二节跨学科综合学习的内容第三节跨学科综合学习的原则与活动形式第四节跨学科综合学习的实施第五节跨学科综合学习的体系建构第六节跨学科综合学习的推进策略第四章跨学科综合学习的课程实施第一节跨学科综合学习的前期调研第二节智慧型校本课程的开发与实施第三节 “提篮桥文化”的开发和实施第五章跨学科综合学习活动案例分享案例一追寻鲁迅先生的足迹 ——创建弘扬鲁迅“立人”精神主题创新实验室案例二提篮方舟与犹太文化案例三校园植物大调查案例四空中生态园案例五植物梦工场之“校园绿化设计” 案例六走近“蚂蚁森林” 案例七巧折生态光源世界案例八梅兰芳与中国京剧案例九奇思妙想叶贴画案例十千变万“花”——软陶花条花瓶装饰案例十一 3D艺术设计案例十二 KODU程序课程设计之趣味游戏案例十三头脑奥林匹克大挑战案例十四霍山文化——三句半参考文献

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