Toni W.Lander生于1946年，在美国北科罗拉多大学获得特殊教育和项目发展博士学位，在科罗拉多大学医学院的JFK诊断中心进行博士后研究，担任过家庭项目的负责人。从1997年至今任美国丹佛大学教育学院教授、教育学院研究生院研究项目总协调入、儿童与家庭研究中心的负责人。
作为丹佛大学的终身教授，Linder教授讲授过数门课程如儿童发展(Child Development)、学习的应用与分析(Learning Application and Analysis)、基于游戏的评估(Play-Based Assessment)、行为管理(BehaVior Management)、婴儿与学龄前儿童的评估(Assessment of Infants and Preschoolers)等等。
由于跨学科的游戏评价与干预法受到了专业同行的广泛认可，因此它被收录到许多权威文献中，Linder教授也受到邀请在许多专业出版物介绍此方法。如：与Gitlin-Weiner、Sandgrund和Schaefer合作，在《游戏诊断与评估》(Play Diagnosis and Assessment)一书中收录“跨学科的游戏评估”(Transdisciplinary play-based assessment)；与Holm和Walsh合作，在《学前儿童评估和筛查：心理与教育维度》(Assessing and Screening Pre-schoolers：Psychological and Educational Dimensions)一书中收录“游戏诊断与评估”(Play-based assessment)。自1990年至今，她在美国的45个州进行过600多次的培训，讲授跨学科的游戏评价与干预法，同时受到其他国家同行的邀请赴爱尔兰、葡萄牙、挪威、意大利、德国、中国和波多黎哥等地介绍此方法。
