教育评价的30种新探索/长三角教育科研丛书--聚文网

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内容简介

应试教育选拔适合教育的儿童，素质教育创造适合儿童的教育。应试教育重视评价的测量鉴定功能，而素质教育则更关注评价的反馈调节和激励导向作用。由张肇丰、徐士强主编的《教育评价的30种新探索》选编了30篇评价研究的获奖作品，生动地反映了一线教师为改变传统评价模式所作的努力，并让人们看到了评价改革在教育现实中的可能性和可行性。

前言：积极参与教育评价新探索第一章理论应用学方法描绘学生综合素质的雷达图品社课巧用关键词句反馈法化学拓展课的SOLO分类评价灰色关联分析挖掘成绩数据比例系数法改进体育成绩评价第二章质量检测订指标区域教育质量监测的9个案例 “绿色指标”揭示效果与负担背景问卷的教学诊断功能开发 “零缺陷”理念引领评价机制改革第三章以学定教探起点多维度的课前学情评价基于学情分析的课例探究八位教师对四堂课的学情研判师幼言语互动的现场观察技术第四章看结果更看过程美术课程的档案袋评价笔记整理提升了学习能力数学拍卖会展现过程评价受欢迎的科学绘图记录作业三种小组评价模式的实践比较第五章信息技术助反馈智慧教室环境下的即时评量小学课堂即时记录系统开发在QQ平台上探索随即评价让评价插上QQ的翅膀视频切片透视小组合作学习引导幼儿自主评价的微实录第六章评语推敲重发展评语是用心催开的花课堂教学评价用语现状调查班主任评语工作十年总结第七章成长有路各不同包子铺掌柜和他的食客们促进差异发展的协约式评价职初教师课堂改进三部曲后记

教育评价的30种新探索/长三角教育科研丛书

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