激活内在的潜能(学生创新素养的评价和培养)/上海市教育科学研究院普通教育研究所30周--聚文网

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作者简介

沈之非，1986年毕业于华东师范大学心理学系。现为上海市教育科学研究院普通教育研究所助理研究员。主要作品有《选择你自己》、《创造未来》等。与他人合著了《学习困难学生的特点、成因与对策》、《现代学校心理辅导》、《学校心理辅导活动指南》。参与了“初中生升学与就业指导”、“学习困难学生教育对策的研究”、“学校心理健康教育运行机制的研究”等多项国家和上海巾教委重点科研课题的研究，并多次得到教育科研成果奖。

第一章学生创新素养的内涵与培养第一节创新素养的概念与内涵第二节中小幼学生创新素养的特点第三节学生创新素养的培养第四节专题研究：创新素养培育的现状——从上海四所学校的创新教育实验班看资优学生的创新教育第二章学生创新思维的测评与培养第一节创新思维的内涵第二节创新思维的评价标准和方法第三节专题研究：“高中生创新思维测评工具”的编制与现状分析第四节学生创新思维培养的途径与策略第三章学生创新人格的测评与培养第一节创新人格的内涵第二节创新人格的评价第三节专题研究：高中生创新人格调查与结果分析第四节学生创新人格的培养第四章学生创新技能的评价与培养第一节创新技能的内涵与评价标准第二节学生创新技能的评价方法与途径第三节学生创新技能评价的案例研究第四节学生创新技能的培养第五章培养学生刨新素养的教学第一节教学方式的转变第二节专题研究：高阶思维的教学第三节创新素养培养的教学模式和项目第六章培养学生创新素养的学习第一节学习方式转变的理论依据第二节培养学生创新素养的学习方式——自主学习第三节培养学生创新素养的学习方式——研究性学习第七章学生创新素养的行为观察第一节行为观察与学生创新素养评价第二节学生创新素养的行为观察要素第三节专题研究：“高中生创新素养行为观察表”的编制与使用第八章从自主招生看学生创新素养培养第一节自主招生考试的特点和趋势第二节高中自主招生对初中学生创新素养培养的要求第三节高校自主招生对高中学生创新素养培养的要求第四节国外高校的自主招生后记

激活内在的潜能(学生创新素养的评价和培养)/上海市教育科学研究院普通教育研究所30周

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