弹性与韧性(乡土社会民办教师政策运行的民族志)

序 摘要 绪论 (一)论题选择 (二)文献述评 (三)研究对象 (四)研究方法 (五)研究过程 (六)本书框架 (七)体例说明 一 M县的社会和教育 (一)M县的社会发展 (二)M县的教育变迁 (三)M县的民办教师 二 “任用民办教师”的任免 (一)民办教师的选择 (二)民办教师的免职 (三)民办教师资格的“失而复得” (四)人情和政治作用下的民办教师任免 三 全面考核 (一)全面考核政策的制定和地方化执行 (二)业务考核 (三)文化考试 (四)第一次考核的结果 (五)第二次考核及其结果 (六)民办教师的国家化和管理技术的进步 四 合同民办教师的招考 (一)合同民办教师招考的背景 (二)合同民办教师招考的组织 (三)合同民办教师招考的效果 (四)“内招”：一种例外情况 (五)任用、招考与“内招”：现代性的增长及其阻力 五 资格审查 (一)“对民办教师进行一次普遍的资格审查”：政策的制定与执行 (二)“检举”和“揭发”：资格审查政策执行的关键技术 (三)“豆饼干部”：资格审查中的乡镇教办 (四)地方情境、变通政策与教育政策的地方化 六 辞退与反辞退 (一)“不够格”、“超生”与师德问题：辞退的政策原因 (二)“伤感情”、“不顾实际”与同情：辞退政策的影响与评价 (三)“闹”、“求情”和“走关系”：反辞退的三种策略 (四)情感和关系网：辞退民办教师政策运行的边界与空间 七 职称改革 (一)民办教师职称改革的背景 (二)职称改革的前提：成为一名合格的民办教师 (三)民办教师职称改革政策的运作 (四)规范、承认抑或区隔：职改政策的实质追求与多重意义 (五)“透明”抑或“神秘”：职改政策的形式追求 八 工资待遇 (一)新中国成立初期：薪粮制 (二)大集体时期：工分加补助 (三)分田到户的影响 (四)工资改革后的待遇改善 (五)工资拖欠与罢课 (六)待遇、生存伦理与抗争 九 转正 (一)“转正”的政策和进程 (二)“转正”的形式、影响因素和个体策略 (三)从“民选公”到“民转公”：基于历史和尊重人心的政策变迁 十 乡土社会教育政策运行的特征 (一)民办教师政策：在社会变迁中走向现代化 (二)以“情”为核心构成政策网络：民办教师政策在乡土社会的运行特征 (三)弹性与韧性：乡土社会的教育政策与个体策略 参考文献 后记