体育教师专业标准研究

尹志华著的这本《体育教师专业标准研究》对体 育教师专业发展的本质、教师专业标准对专业发展的 重要性、国内体育教师专业素质要求和国外体育教师 专业标准的历史演进、美国体育教师专业标准的实施 状况、中国体育教师专业标准制定的意见与建议等问 题进行了比较深入的分析：在体育教育领域采用混合 方法研究(mfixed methods research)设计、制定并 优化整合而形成了职前体育教师专业标准，较好地实 现了定性研究与定量研究的高度融合，为体育教育研 究者提供了一个运用混合方法研究的范例；基于职前 体育教师专业标准开发了质量认证程序。上述研究对 今后我国体育教育专业建设、职前体育教师培养质量 控制、体育教师专业发展等，提供了一个较好的指导 框架。

尹志华，1986年生，湖南石门人。教育学博士，华东师范大学体育与健康学院讲师，上海市晨光学者。现任 普通高中体育与健康课程标准修订专家组秘书。主要从事体育教师教育、体育课程与教学论等方面的教学与研究工作。先后主持国家级、省部级、厅局级等各类课题11项；发表学术期刊论文60多篇，其中在Research Quarterly for Exercise and sport Journal of Teaching in Physical Education等SCI和SSCI期刊以及《体育科学》、《北京体育大学学报》、《上海体育学院学报》、《中国体育科技》等国内CSSCI核心期刊上发表论文30多篇；参编／译各类著作或教材1O多本。曾荣获上海市优秀博士学位论文等奖项。

第一章 导论 第一节 研究缘起与背景 第二节 研究目的与意义 第三节 相关研究概念界定 第四节 研究设计 第二章 体育教师专业发展与标准 第一节 体育教师专业发展的内涵与外延解读 第二节 体育教师专业标准的内涵与核心地位解析 第三章 体育教师专业标准的历史演进 第一节 中国体育教师专业素质要求的历史演进 第二节 美国体育教师专业标准的历史演进 第三节 爱尔兰体育教师专业标准的历史演进 第四节 加拿大体育教师专业标准的历史演进 第四章 美国体育教师专业标准实施状况分析 第一节 NASPE职前体育教师专业标准实施状况分析 第二节 NBPTS高级体育教师专业标准实施状况分析 第五章 中国体育教师专业标准制定情况的调查分析 第一节 体育教师专业标准相关问题认知状况的调查分析 第二节 职前体育教师专业标准制定的意见与建议的调查分析 第六章 基于定性方法的中国职前体育教师专业标准制定 第一节 基本研究步骤 第二节 具体研究结果 第三节 研究结果分析 第四节 研究结论与建议 第七章 基于定量方法的中国职前体育教师专业标准制定 第一节 基本研究步骤 第二节 具体研究结果 第三节 研究结果分析 第四节 研究结论与建议 第八章 基于混合设计的中国职前体育教师专业标准优化整合 第一节 优化整合的基本步骤 第二节 优化整合的具体结果 第三节 优化整合结果的分析 第四节 优化整合的结论与建议 第九章 基于专业标准的职前体育教师质量认证程序的开发 第一节 职前体育教师质量认证程序开发问题的调查研究 第二节 基于标准的职前体育教师质量认证程序开发 第十章 总结与展望 第一节 研究总结 第二节 研究展望 附录 附录1：Interview Outline for Assessing the Influence of NCATENASPE Accreditation on Physical Education Teacher Education 附录2：Professor Informed Consent Form of NASPE Initial Standards Research 附录3：Interview Outline for National Board Certified Physical Education Teachers(NBCPET) 附录4：NBCPET Informed Consent Form of NBPTS Standards Research 附录5：有关制定体育教师专业标准的调查问卷 附录6：体育教师专业标准研究开放性访谈提纲 附录7：职前体育教师专业标准预试问卷 附录8：基于专业标准的职前体育教师质量认证程序开发的相关 问题认知的调查问卷 参考文献