学时之所需处时之所变--上海市中小学信息科技学科课改30年--聚文网

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上海市中小学信息科技课改30年经验总结课程建设篇从计算机课程到信息科技课程的实践探索上海中小学信息科技教材编写的探索与思考课改中的信息科技教材开发与思考——以华师大版信息科技教材为例以信息处理为主线，以项目活动为载体的教材设计课堂教学篇计算机学科教学策略初探谈谈“计算机和信息”中容易混淆的问题中小学信息技术学科学生计算思维培养的策略与方法关注学生思维品质的小学信息科技教学设计重视对象管理思想，提升探究能力概念背后——“SMTP邮件协议”教学设计项目活动中的合作学习策略研究教学研究篇算法与程序设计的教学建议以信息论的视角理解信息科技课程的核心概念徐汇区信息化环境下的教与学方式变革实践与研究——翻转课堂的探索探索“再现问题解决路径”的体验式主题教研——上海市小学信息科技学科教研模式探索课堂观察与评价视角下的项目实证教研浦东新区小学信息科技学科区域教学联合体建设的实践与研究核心素养视域下的信息科技校本课程构建——以上海市世界外国语中学信息科技校本课程为例小微备课组，在实践中创新项目课题篇计算机学科教学模式的研究信息科技学科“三维目标”的研究项目（活动）设计与实施的研究师资队伍篇培养骨干教师，提升专业素养深入开展专题研究，提高研究品质教学评优，促进教师专业发展初中概念教学实施策略研究的教师培训课程设计小学信息科技学科研训一体网络课程建设学业评价篇从中学计算机合格考试试卷谈中学计算机教与学优化过程评价提升信息素养信息科技学科过程性评价实施研究基础性和开放性相结合的初中学业考试命题后记

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