教育让人生更美好/大夏书系

《教育让人生更美好》中的文字，大多是邰亚臣校长在学校里的公开讲 话，听众的主体是学生。一个校长向学生训话，再平常不过了。可是，且慢 ，你读一下《教育让人生更美好》就知道了，这个校长有点不一样。在他的 讲话中，你找不到一句官话、套话。他没有把校长讲话当作例行仪式，更没 有把学生当作训诫对象，相信每一次他都做了认真的准备，要和学生进行言 之有物的心灵交流，奉献出自己从观察、阅读、思考中得到的主要收获。他 的讲话激情飞扬，甚至可以说文采斐然，而说出的则是经过深思熟虑的真知 灼见。

邰亚臣，1990—1994年就读于北京师范大学哲学系，1994—2002年任教于北京十五中；2002—2004年留学于日本京都大学、京都教育大学；2006年起就任北京十五中校长。对于教育最根本的价值，他坚定地理解为：每一个人都具有独一无二不可替代的价值，人生真正的幸福在于在各自的生命道路上寻找自我进而超越自我。当教育生活里出现越来越多的管理、建设、规范、塑造等人为色彩浓厚的词藻时，其实也是人失去自由的体现。我们必须为教育工作注入更多诸如永恒、记忆、灵魂和尊严之类的词语。他的内心深处始终坚持以下准则：永远不要妄称了解这个世界的全部，生命中一定有你的思维、想象力和智慧不能到达的地方，所以，人要有敬畏之心、谦卑之情怀。

序 传承高贵／001 自序 在生命的旅途上／001 卷一 智慧与关／001 有趣和独立思考／003 教育怎样回归古典境界／008 教育困境中的“我和你”／013 学生发展过程中的平面化和多样性／019 智慧与美／024 斯坦福阳光下／029 捕捉生命的闪亮瞬间／033 说理的力量／035 卷二 求真悦学／041 怡情悦美静心向学／043 天青意远伴云随风／045 守卫正直建筑纯真／047 浮云消散万里蓝天／050 求真悦学／053 彩色的声音／055 生命深处总有花园／057 幸福还要等多久／060 爱和自由的翅膀／062 卷三 守望岁月／065 走向广阔的天地／067 远方的阳光／070 阳光灿烂的告别／074 守望青葱岁月／076 时间掠过青春的原野／079 辽阔的出发／081 精神的共勉与默契／084 纯真的旅行／087 时间的怀念／090 夏日永恒／093 旷野中的青春／096 卷四 生命品质／101 成为公共的自我／103 让青春连着陆地／105 失去与拥有／108 保护好自己的身体是最重要的成长／110 创意宣言／112 历史苍穹下／114 生命真切的呼唤／116 体育是最重要的学习／118 卷五 温暖的灯／121 诗是语言最高贵的尺度／123 寂静的、小小的声音／126 诗歌带领我们突围／128 明亮的忧伤／131 寂静的火焰／139 成长是对温暖青春的回忆／141 记忆的芳香／144 一世情缘／147 瓶中溢出平静的水／150 美好的孤独／152 卷六 文化校园／155 学术领导力是校长专业化成长的首要任务／157 学术引导生活／165 文化需要优雅的表达／167 深水静流至灿无华／169 那些人，那些事／174 请让我们对孩子充满想象与好奇／177 等在必经的路口／181 向生活致敬／184 卷七 聆听微语／189 寸舞天心／191 点亮温暖的灯光／193 静朴之路／196 聆听微语／199 瞬间的幸福／201 为有暗香来／204 温暖的孤独／206 文字的快乐与忧愁／210 有意义的叶子／213 卷八 遥远的花／215 时光的童话／217 守候，面对渐行渐远的背影／221 温暖相随，在生命的路上／224 我在你的世界里／226 遥远的花／229 因为尊重，所以靠近／231 致那些默默无闻的人们／234 后记／237