体育社会心理学/教师教育新行动论丛

前言 第一章 总论 第一节 体育社会心理学的研究对象、任务及其与邻近学科的关系 一、体育社会心理学的研究对象 二、体育社会心理学的研究任务 三、体育社会心理学与邻近学科的关系 第二节 体育社会心理学的发展 一、国外体育社会心理学发展概况 二、我国体育社会心理学发展概况 三、体育社会心理学发展中的不足 第三节 体育社会心理学研究的理论基础 一、行为主义理论 二、认知学派的理论 三、精神分析学派理论 四、符号相互作用学派 五、后现代社会心理思潮 第四节 体育社会心理学的研究原则与方法 一、主要遵循的原则 二、研究方法 第二章 体育与人的社会化 第一节 社会化概述 一、社会化的定义 二、社会化的重要性 三、社会化的分类 四、社会化的主要特点 第二节 社会化的心理机制 一、社会角色引导 二、社会比较机制 三、社会学习机制 四、亚社会认同 第三节 体育对人的社会化的作用及促进入社会化的途径 一、体育对人的社会化的作用 二、体育促进人社会化的途径 第三章 自我概念与体育运动 第一节 自我概念概述 一、什么是自我概念 二、自我概念的功能 三、关于自我的理论 四、一般自我概念的测量方法 第二节 身体自我、运动参与与心理健康 一、什么是身体自我概念 二、身体自我的模型和结构 三、身体自我的测量 四、体育活动与身体自我概念的关系 五、身体自我概念与心理健康 第三节 身体自我概念形成的影响因素及培养途径 一、影响身体自我概念形成的因素 二、如何培养青少年形成积极的身体自我概念 第四章 体育运动中的归因 第一节 归因理论 …… 第五章 体育团体心理 第六章 体育运动中的攻击性行为 第七章 体育运动中的亲社会行为 第八章 女性参与体育运动的社会心理 第九章 青少年参加体育运动的社会心理 第十章 残疾人参加体育运动的社会心理 第十一章 体育活动与心理健康 参考文献