（赠同步音频+课程+文言一本通）全6册超级文言本

1、本书是适用于小学低年段学生的课外文言文诵读读本。作者按照不同年级的学生学习内容和年龄特点，围绕不同的年级“主题”，选择有趣有料的文言素材，帮助小学生奠定文言语感，积累文言常识，研习传统文化。本册以培养低年段学生生活常识、规范为目标，围绕不同主题（如“习惯”“常识”“道德”“景象”等）选择贴近孩子生活场景的素材汇编成书，文言浅显易懂，读起来亲切简洁，朗朗上口；在诵读的同时，作者选择文本中涉及的部分生字，从“汉字溯源”的角度帮助孩子理解汉字的造字规律和文化内涵。 2、本书是适用于小学低年段学生的课外文言文诵读读本。作者按照不同年级的学生学习内容和年龄特点，围绕不同的年级“主题”，选择有趣、有料的文言素材，帮助小学生奠定文言语感，积累文言常识，研习传统文化。本册为第一学段读本，以“声韵”为主要内容，在每一个韵部中，作者选择多样的诵读素材，有词语对韵，有押韵的古诗，有民间童谣……类型多样、内容有趣。本册读本旨在带领第一学段学生感受汉语语音之美、对仗之美，培养他们对汉语声韵形成全方面的认识，帮助他们建立语感，夯实语言基础。 3、本书是适用于小学中年段学生的课外文言文诵读读本。作者按照不同年级的学生学习内容和年龄特点，围绕不同的年级“主题”，选择有趣、有料、有文化的文言素材，帮助小学生奠定文言语感，积累文言常识，研习传统文化。本册针对第二学段孩子爱看故事的特点，文言阅读素材主要以“故事为主”。作者从《伊索寓言》（文言版本）、《世说新语》《庄子》等名著中选取故事，从“汉唐”“宋元”“明清”等不同时代中选取故事。文言故事中有难字注音，重点字释义，有“举一反三”对一字多义的讲解分析；另外，本书的一大亮点是，每一个故事后作者都有个“三连问”环节——针对每一则故事提出三个思维有层进的问题，指向孩子思维发散性训练和思辨力的养成。 4、本书是适用于小学中年段学生的课外文言文诵读读本。作者按照不同年级的学生学习内容和年龄特点，围绕不同的年级“主题”，选择有趣、有料的文言素材，帮助小学生奠定文言语感，积累文言常识，研习传统文化。本册为中年段读本，围绕“神话”这个主题展开文言文的学习。作者选择了从“开天辟地”——“炎黄时代”——“人间五帝”不同阶段的典型神话供学生阅读，同时，考虑到阅读素材难度可能比较大，作者亲自撰写了这些文言神话的白话版本，以增加文本的可读性、趣味性。作者通过梳理中国神话故事的发展脉络，兼以对比其他国家、地域的神话故事发展情况，帮助第二学段学生了解祖先的起源、发展，感知中国文化底蕴的形成源流。 5、本书是适用于小学高年段学生的课外文言文诵读读本。作者按照不同年级的学生学习内容和年龄特点，围绕不同的年级“主题”，选择有趣、有料的文言素材，帮助小学生奠定文言语感，积累文言常识，研习传统文化。本册为第三学段读本，以“人物”轶事为研读对象，作者选取了中国历史不同阶段的有特点的人物——他们或许没有创立惊天动地的伟业，但他们拥有生活的情趣，遵从自己的内心而活，能豁达面对生命的坎坷，是活生生的、有意思的生命体。通过对这些人物故事的诵读，既能加强五年级学生的文言素养，又能丰富他们对古代“人物”的认识，从而建立多元的人生思考。文本有难字注音，重点词释义，文言翻译和作者解读，文本阅读的难度大大降低，能提高第三学段学生的诵读效率。配图丰富、有趣。 6、本书是适用于小学高年段学生的课外文言文诵读读本。作者按照不同年段的学生，围绕不同的 “主题”，选择有趣、有料、有意思的文言素材，帮助小学生奠定文言语感，积累文言常识，研习传统文化。本册为第二学段读本，针对该年段学生学习内容与特点，作者选择以“说理类”文言文作为说理技巧与逻辑的分析训练的素材，并特别开设“好好说理”特色板块，以课程形式分析选材的说理逻辑，大胆提出质疑，和高年段学生在阅读中讨论“如何有理有据，好好说理”，是非常具有个人特色的文言诵读读本，极具创新与探索价值。

蒋军晶 特级教师、正高级教师、儿童小说创作者，致力于推广群文阅读、班级读书会，曾获第三届“全人教育奖”提名奖、第六届全国青年教师阅读教学评比一等奖等荣誉。出版有儿童小说《流鼻涕的秋天》《45℃演讲》，助学读物《诗词大发现：古诗词创意图解》《作文九问》《作文敲敲门》《小学生群文读本》等。 丁慈矿 上海名师，上海楹联学会副会长、上海写作学会理事，任教于上海交通大学附属小学。编著有《小学对课》《小学生汪曾祺读本》《小学文言启蒙》《给现代孩子的声律启蒙》《21天贯通小古文》等

目录