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游戏的关键期--0-3岁/儿童游戏译丛
字数: 128
出版社: 北京师大
作者: (英)朱莉娅·曼尼-莫顿//玛吉·托尔普|总主编:刘焱|译者:刘峰峰//常娟//赵志敏
商品条码: 9787303110667
版次: 1
开本: 16开
页数: 158
出版年份: 2010
印次: 5
定价:
¥22
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舞蹈音乐的基础理论与应用
内容简介
本书全方位地论述了 各种类型的游戏对于幼儿 发展的重要性,深入探讨 了游戏对于幼儿发展的作 用。本书还在深入论述幼 儿游戏的基础上介绍了许 多可操作的支持幼儿深入 游戏的方法,有助于读者 将游戏的理论和游戏的实 践更有机地相结合。可以 说,本书既有来自学术界 和研究者的理论观点,也 有来自教师的实践智慧, 信息量大、方法具体、可 操作性强,对于父母、教 师或者从事教师培训的人 掌握游戏开发的有效策略 不无裨益。
目录
第一章 我们对于0~3岁幼儿及其游戏的新看法 环境的重要性 0~3岁的重要性 创设高质量游戏环境的重要性 第二章 0~3岁幼儿在亲密的人际关系中游戏、成长和学习 创设支持游戏的情感氛围 游戏和情感 成人在与幼儿建立亲密关系支持的幼儿游戏中的作用 0~3岁幼儿身体和情感尚未独立时的游戏 第三章 0~3岁幼儿在运动和操作中游戏、成长和学习 学习运动、学习游戏 转变成人对身体运动游戏的看法 成人在身体运动游戏中的作用 0~3岁幼儿积极活跃的游戏经验 第四章 0~3岁幼儿在游戏、成长和学习中了解自己和他人 了解社会性游戏的环境 与他人一起游戏 成人在支持0~3岁幼儿社会性游戏中的作用 同伴游戏中的积极经验 第五章 0~3岁幼儿的交流与游戏 有意义环境中的游戏与交流 游戏、交流和言语 成人在支持0~3岁幼儿交流和谈话中的作用 支持0~3岁健谈的幼儿的游戏经验 第六章 0~3岁幼儿在探究、思维、想象中游戏、发展和学习 理解探究和假想性游戏的环境 游戏和思维 成人在0~3岁幼儿探究和创造性游戏中的作用 0~3岁幼儿探究、思维和想象的游戏经验 第七章 创设支持0~3岁幼儿游戏、发展和学习的常规与环境 游戏贯穿于幼儿的一日生活中 环境对游戏、发展和学习的影响 第八章 父母和教师共同支持0~3岁幼儿的游戏、成长和学习 为0~3岁幼儿提供适宜游戏的社会环境 父母和教师共同支持婴儿与学步儿适应和游戏 父母与教师分享幼儿的游戏、成长和学习 0~3岁幼儿教师工作的重要性 参考文献
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