小学音乐教学中学生创新能力的培养与实践/名师培养对象个人专著系列丛书

本书以广东省省级课题研究项目为理论引领，主 要围绕培养学生创新能力这一核心内容作为主线，紧 扣音乐学科教学“音乐性、审美性、过程性”特点， 通过关注音乐实践中“聆听、感知、体验、创造”等 一系列音乐活动，培养学生自主意识和良好的合作精 神。全书内容由十个章节构建，主要讲述了学生音乐 创新能力的内涵和培养目标，阐述了紧扣音乐学科特 点培养生创新能力，介绍了激发学生音乐创新思维的 养成和打造良好的音乐创新教学环境，以及总结了小 学音乐教学创新能力培养赋予师生的变革。

第一章 研究的背景、意义和内容 第一节 小学音乐教学中培养学生创新能力的研究背景 第二节 小学音乐教学中培养学生创新能力的研究意义 第三节 小学音乐教学中培养学生创新能力的研究内容 第二章 研究的目标及价值 第一节 小学音乐教学中培养学生创新能力的研究目标 第二节 小学音乐教学中培养学生创新能力的研究价值 第三章 相关概念的界定和概述 第一节 小学音乐教学 第二节 创新能力 第三节 创造性思维 第四章 传统小学音乐课堂教学存在的问题与分析 第一节 课堂枯燥乏味，难以调动学生积极性 第二节 音乐教育艺术性和审美性的丧失 第三节 学生与教师间缺失平等交流平台，课堂缺乏交互性 第四节 教学模式单一枯燥乏味 第五节 音乐教师职业倦怠，缺乏工作热情 第五章 小学音乐教学中培养学生创新能力的理论依据 第一节 创新学习理论 第二节 深度学习理论 第三节 多元智能理论 第四节 建构主义学习理论 第五节 最近发展区理论 第六节 从做中学理论 第七节 自我效能感理论 第六章 小学音乐教学中培养学生创新能力的研究思路和方法 第一节 小学音乐教学中培养学生创新能力的研究思路 第二节 小学音乐教学中培养学生创新能力的研究方法 第七章 小学音乐教学中培养学生创新能力的组织与实施 第一节 形式维度，让小学音乐教学有“温度” 第二节 空间维度，让小学音乐教学有“尺度” 第三节 层次维度，让小学音乐教学有“梯度” 第四节 实践维度，让小学音乐教学有“力度” 第八章 小学音乐教学中培养学生创新能力的主要策略 第一节 创新教育理念，为学生创新能力培养奠定基础l 第二节 营造适宜学习氛围，激发创作灵感的火花 第三节 以审美为核心，提升学生音乐学科素养 第四节 丰富教学内容，优化学生创新能力培养载体 第五节 创新教学方式，多媒体技术辅助教学 第六节 注重音乐实践，发展学生创新能力 第九章 小学音乐教学中培养学生创新能力的典型案例 案例1《妈妈格桑拉》教学研究 案例2 《红蜻蜓》教学研究 案例3 《我是少年阿凡提》教学研究 案例4 《茉莉花》教学研究 案例5 《白桦林好地方》教学研究 案例6 《小溪流水响叮咚》教学研究 案例7 《赶圩归来阿哩哩》教学研究 案例8 《编花篮》教学研究 案例9 《桔梗谣》教学研究