工程教育国际合作--挑战与对策/国际工程教育丛书--聚文网

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内容简介

全球范围内最大程度的合作与共享是推动科技发展的共同需求。本书分析了科技治理需要的基本原则、制度和协议，探讨了科技伦理治理规范，为紧密有效的国际合作和负责任地开发新兴技术提供了指导。本书可供高等工程教育研究工作者、大学校长及相关院系专业管理者、教育行政管理部门领导、高校工程学科教师和研究生等专业人员，以及企业高层领导者研究与参考。

作者简介

周济，1962年生于吉林九台，1983年毕业丁吉林大学电子科学系，1986年在中国科学院长存物理研究所获理学硕士学位，1991年在北京大学化学系获理学博士学位。现为清华人学材料学院长江特聘教授，国家杰出青年基金获得者，中国电子学会元件分会主任委员，中国仪表材料学会功能材料分会副理事长，中国电子元件行业协会科学技术委员会副主任，《电了元件与材料》编委会主任长期从事信息功能材料与器件研究。已发表学术论文300余篇，授权发叫专利40余项，以第一完成人获得国家自然科学奖二等奖(2016)、国家技术发叫奖二等奖(2005)等奖励以及“全国优秀科技工作者”(2011))等荣誉称号。

第一章工程教育与国际合作的挑战与机遇一、当前工程教育与国际合作面临的挑战二、当前工程教育与国际合作面f临的机遇三、近年来国际合作与科技治理第二章当前工程教育发展趋势一、工程科技在全球问题解决中作用更加凸显二、工程教育的国家战略地位将显著提升三、工程教育多学科交叉融合将持续深化四、工程教育的线上线下融合将成为新常态五、工程教育将更加重视基于项目和问题的学习六、工程教育将更加重视工程师持续职业发展七、工程教育将更加强调直接支持可持续发展八、工程教育伙伴关系将呈现在竞争中合作的新特点九、全球工程教育治理需要更多发展中国家深度参与第三章国内外工程教育认证的新进展一、我国工程教育专业认证的进展二、国际工程联盟《华盛顿协议》的新进展三、近年来工程教育认证活动四、国际工程联盟《毕业要求和职业胜任力》标准修订第四章国内外工程师资格认证新发展与改革路径一、我国的准人类职业资格管理二、我国的工程师职称评审制度三、中国科协工程师工程能力评价四、美国的工程师考试与注册制度五、美国、日本、英国工程教育认证与工程师资格的衔接路径六、我国工程教育与工程师资格认证的衔接路径设计第五章国际工程教育组织的合作趋势一、工程教育组织的国际合作二、国际工程教育中心参与全球合作的主要方式三、国际工程教育合作的趋势第六章我国工程教育国际合作战略目标与对策一、工程教育与国际合作的主要趋势二、深化工程教育国际合作的现实基础和突出问题三、我国工程教育国际合作的若干建议附录我国国家职业资格目录表（工程技术相关）后记

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