核心素养视角下的高中英语教学实践研究

本书共7章，主要内容包括：英语教师核心素养 的培养路径、提升学生文化意识的英语教学基本方 式、提升学生思维品质的英语教学模块实践、提升 学生学习能力的英语教学基本理念与方法、主题语 境下的词汇教学分类研究、语篇视角下的阅读教学 基本策略、学习活动观视角下的写作教学实践研究 。

第一章 英语教师核心素养的培养路径 教育愿景——做一位有教育愿景的教师 成长规划——在读书实践中前行 教学反思——做一位善于反思的教师 教学风格——做一位风格独特的教师 教师气质——做一位优雅从容的教师 第二章 提升学生文化意识的英语教学基本方式 阅读与写作 倾听与言说——遇见《教师的挑战》 潜移默化 以美引善——在学生心田里播下美的种子 第三章 提升学生思维品质的英语教学模块实践 在阅读语篇中培养学生的思维品质 在完形填空语篇中培养学生的思维品质 在写作教学中培养学生的思维品质 基于高中生思维品质培养的英语阅读教学实践研究 第四章 提升学生学习能力的英语教学基本理念与方法 英语和人生 学会学习?终身受用 做善于思考课堂教学有效性的英语教师——如何上好一节课 做善于学习研究的英语教师——浅谈高考英语语法填空题答题技巧 研究运用高考英语试题的有效途径 研读新课标?迎接新高考——陕西省英语骨干教师培训发言稿 第五章 主题语境下的词汇教学分类研究 人与自我 个人情况（Personal information） 学校生活（School life） 健康生活方式（Healthy life style） 人与社会 热点话题（Topical issues） 人际关系（Interpersonal relationships） 节假日和社会实践活动（Festivals and practice in festivals and holidays） 第六章 语篇视角下的阅读教学基本策略 语篇视角下的阅读教学设计解读 有效提升学生阅读能力的教学策略 阅读词汇教学策略 第七章 学习活动观视角下的写作教学实践研究 高中英语读说写活动教学设计——以人教版高一必修二Unit 3 Reading, speaking and writing为例 基于“写作行文逻辑”的高中英语写作课教学设计——How to refine a passage 基于语块教学法的高中英语写作课教学模式 参考文献