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内容简介

本书共三篇，内容包括：见贤思齐篇——阅读心得、知行合一篇——教学设计、慎思明辨篇—— 反思总结。

上篇见贤思齐篇——阅读心得在阅读中培养高阶思维红楼一梦育人间，阅书十载始觉真唯有渔者，取之不尽在完整的阅读场中遨游以群文为梯，促阅读之变群文阅读之我思依借混合式学习模式，让整本书阅读“活”起来探寻群文阅读课型，促进群文阅读教学读什么，怎么读？教什么，怎么教？瞧，指引的光！打开认知窗口，提升阅读素养群文阅读教学：为何、何谓与何为中篇知行合一篇——教学设计以物言志，与尔同清千秋诗圣 “力拔山兮气盖世” 读梅诗，识“梅痴”，悟梅品渺小与伟大品读神话故事，感悟人物形象读人，读诗，读史读不完的草原梦，读不尽的家国情心灵美才是真正美《小真的长头发》教学设计观俗世，论奇人《我爸爸》教学设计以笔为刃，刻录时代《了不起的狐狸爸爸》导读课教学设计思辨感悟，让阅读更丰富《查理和巧克力工厂》整本书阅读教学设计爱让生命绽放奇迹下篇慎思明辨篇——反思总结指向高阶思维的民间故事整本书阅读教学策略研究浅析群文阅读视域下的小学古诗词教学基于统编教材设计的小学整本书阅读教学实践 “快乐读书吧”指导下的整本书阅读语文教师磨课中的角色三变浅析作家文化阅读教学深度阅读，涵养融通立足统编教材，破整本书阅读之难爱在无言中基于统编教材单元整体的群文阅读教学建议实施单元统整，推进深度学习

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