心智障碍特殊青年的美好生活--聚文网

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内容简介

心智障碍的青年从义务教育阶段毕业后，如何进入社会？如果他们能顺利就业当然最好，如果不能就业，社会如何对待他们？他们如何创造自己的美好生活？这就是本书的编写目的。国内很少成年智障生活服务的参考资料，这本是少有的几本资料中做得较好的，因为这是作者团队提供了一个真实的社区环境给6为特殊青年，开展了至少十年的社区生活，以此为基础创作的文本。本书介绍了美好生活的理论和服务模式，呈现了向阳中心青年部的美好生活实例，并提供了推动大纲与量表，供拟定服务计划作参照。

第一部分理论篇第一章美好生活的理念与推动策略一、人人都有四个生活面向二、美好生活的四个质量指标——应用生活质量的指标三、美好生活的四个角色四、推动美好生活的四个策略第二章美好生活的推动模式一、评量需求——了解服务对象的生活现状与需求二、拟订个别化支持(推动)计划三、安排生活作息四、开展活动五、评鉴成果第三章美好生活的个别化支持(推动)计划一、确定个案“想要的”目标二、确定提高生活质量所需的目标三、发展各目标间的关系，绘制成目标关系图四、个别化目标的叙写第二部分实践篇第四章美好生活推动大纲的评量一、两位学员目前的生活状况二、两位学员的美好生活评量结果三、评量结果的解释与分析第五章拟订个别化美好生活支持(推动)计划一、第一步：访谈二、第二步：确定生活品质需要的目标三、第三步：绘制关系图四、第四步：叙写ISP 五、第五步：试行ISP 六、第六步：确认ISP 第六章安排美好生活作息一_、个人作息表二、集体作息表第七章展开四大时光的活动一、生活时光的活动设计二、工作时光的活动设计三、学习时光的活动设计四、休闲时光的活动设计第八章美好生活服务成果的评鉴与总结一、ISP的评估二、美好生活推动大纲的评估第三部分大纲篇第九章美好生活评量表使用说明一、评量方法二、评量结果的记录三、评量结果的运用第十章活动目录一、生活时光活动目录二、工作时光活动目录三、休闲时光活动目录四、学习时光活动目录

心智障碍特殊青年的美好生活

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