义务教育信息科技课程标准<2022年版>解读/义教课程标准解读丛书

《义务教育信息科技课 程标准(2022年版)》的颁 布实现了信息科技课程在 义务孝育阶段从“0”到“l”的 进步，但这只是信息科技 课程建设的起点。课程标 准关注芏德树人和素质教 育，去知识中心化，去知 识单调化，去知识孤岛化 ，符合学生的动知水平， 与原来在地方运行的、综 合实践课程里的信息技术 课程有根本不同。可E说， 义务教育信息科技课程是 一门全新的课程。

上篇 义务教育信息科技课程标准研制的背景，理念与目标 第一章 义务教育信息科技课程标准研制的背景和原则 第一节 国际中小学信息科技教育发展趋势与特征 第二节 我国中小学信息科技教育发展现状 第三节 义务教育信息科技课程标准研制的原则与思路 第二章 义务教育信息科技课程性质 第一节 信息科技的学科性质 第二节 义务教育信息科技课程的性质 第三章 义务教育信息科技课程理念 第一节 反映数字时代正确育人方向 第二节 构建逻辑关联的课程结构 第三节 遴选科学原理和实践应用并重的课程内容 第四节 倡导真实性学习 第五节 强化素养导向的多元评价 第四章 核心素养与义务教育信息科技课程目标 第一节 核心素养解读 第二节 义务教育信息科技课程目标的特征与分析 中篇 义务教育信息科技课程内容与学业质量解读 第五章 义争尊育信息科技课母绰构分析与内容要求 第一节 义务教育信息科技课程结构分析 第二节 义务教育信息科技课程内容要求 第六章 内容模块一 “信息交流与分享”内容分析 第一节 定位及整体要求 第二节 内容要求与学业要求 第三节 核心素养的培养 第四节 教学提示 第七章 内容模块二 “信息隐私与安全”内容分析 第一节 定位及整体要求 第二节 内容要求与学业要求 第三节 核心素养的培养 第四节 教学提示 第八章 内容模块三 “在线学习与生活”内容分析 第一节 定位及整体要求 第二节 内容要求与学业要求 第三节 核心素养的培养 第四节 教学提示 第九章 内容模块四 “数据与编码”内容分析 第一节 定位及整体要求 第二节 内容要求与学业要求 第三节 核心素养的培养 第四节 教学提示 第十章 内容模块四 “身边的算法”内容分析 第一节 定位及整体要求 第二节 内容要求与学业要求 第三节 核心素养的培养 第四节 教学提示 第十一章 内容模块六 “过程和控制”内容分析 第一节 定位及整体要求 第二节 内容要求与学业要求 第三节 核心素养的培养