义务教育数学课程标准<2022年版>解读/义教课程标准解读丛书

本书较为详细地对 《2022年版课标》各部分 内容作了分析、解释，并 提供了一些有助于教师理 解的案例。本书的内容对 中小学教师及关心数学课 程与教学的人员有所帮助 。

绪论 上篇 义务教育数学课程标准修订背景、课程理念与目标 第一章 义务教育数学课程改革20年：成就、问题与挑战 第一节 义务教育数学课程改革20年回顾 第二节 义务教育数学课程改革的成就 第三节 义务教育数学课程改革面临的问题与挑战 第二章 义务教育数学课程标准修订的背景与原则 第一节 义务教育数学课程标准修订的背景 第二节 义务教育数学课程标准修订的基本原则 第三章 义务教育数学课程性质 第一节 数学的本质与作用 第二节 数学的教育功能与义务教育阶段数学教育的要求 第四章 义务教育数学课程理念 第一节 课程理念的基本依据 第二节 义务教育数学课程的价值追求 第三节 数学课程设计的基本理念 第五章 核心素养与课程目标 第一节 核心素养的设计思路 第二节 核心素养的内涵 第三节 小学阶段核心素养的主要表现 第四节 初中阶段核心素养的主要表现 第五节 跨学科核心素养的表现 第六节 义务教育数学课程目标的设计思路 第七节 数学课程的总目标 第八节 数学课程的学段目标 中篇 义务教育数学课程内容解读 第六章 课程内容结构分析 第一节 课程内容结构的变化 第二节 课程内容结构特征分析 第三节 内容结构化带来的变化 第七章 数与代数内容分析 第一节 数与代数内容的演变 第二节 数与代数内容的变化 第三节 数与代数的主题分析 第八章 图形与几何内容分析 第一节 图形与几何内容的演变 第二节 图形与几何内容的变化 第三节 图形与几何的主题分析 第九章 统计与概率内容分析 第一节 统计与概率内容的演变 第二节 统计与概率内容的变化 第三节 统计与概率的主题分析 第十章 综合与实践内容分析 第一节 综合与实践的背景、变化与价值 第二节 综合与实践的目标与内容分析 第三节 综合与实践的活动设计 第四节 综合与实践的案例分析 第十一章 义务教育数学学业质量分析 第一节 学业质量内涵分析 第二节 学业质量标准解读