新版课程标准解析与教学指导(小学数学2022年版)/义教课程标准解析与教学指导丛书

本书以小学数学义务教 育课程标准（2022年版） 的研修为切入点，对修订 前后的课程性质、课程理 念、课程目标、课程内容 、学业质量、课程实施等 进行深入比较、分析和解 读；聚焦一线课堂，以案 例为线索解读课程标准并 指导教学，从实践层面上 帮助教师准确把握新版课 程标准的精神、落实核心 素养；对新版课程标准中 的核心内容和基本理念， 尤其是教学实践过程中教 师争议较大或把握不到位 的重要思想、基本概念等 进行深入浅出的阐述，以 点带面，帮助教师全面把 握新版课程标准。

第一章 义务教育数学课程标准的研制背景 第一节 义务教育数学课程改革回顾 第二节 新一轮课程改革的时代发展要求 第三节 《标准（2022年版）》的整体变化 第二章 核心素养与课程目标 第一节 核心素养研究的国际背景与国内诉求 第二节 核心素养在小学阶段的具体表现 第三节 数学课程目标发展及其在课程标准中的呈现 第三章 从理论到实践：素养导向下的教学实践 第一节 基于主题的教学设计与实施 第二节 核心素养导向下的教学方式 第三节 信息技术与教学的深度融合 第四章 数与代数领域内容分析与教学实施 第一节 数与代数领域内容及变化分析 第二节 数与代数领域教学实施建议 第三节 数与代数领域教学案例分析 第五章 图形与几何领域内容分析与教学实施 第一节 图形与几何领域内容及变化分析 第二节 图形与几何领域教学实施建议 第三节 图形与几何领域教学案例分析 第六章 统计与概率领域内容分析与教学实施 第一节 统计与概率领域内容及变化分析 第二节 统计与概率领域教学实施建议 第三节 统计与概率领域教学案例分析 第七章 综合与实践领域内容分析与教学实施 第一节 综合与实践领域内容及变化分析 第二节 综合与实践领域教学实施建议 第三节 综合与实践领域教学案例及分析 第八章 基于核心素养的学业质量标准与考试评价改革 第一节 学业质量标准的内涵与构成 第二节 《标准（2022年版）》学业质量标准解析 第三节 基于学业质量标准的考试评价改革 第四节 基于学业质量标准的试题命制 第九章 数学课程资源的开发与利用 第一节 数学课程资源的类型 第二节 数学课程资源开发与利用的理念与实践 第三节 数学课程资源开发与利用的策略 第四节 跨学科课程资源的开发与利用 第十章 新课程背景下的教师专业发展 第一节 教师在新课程实施中的角色 第二节 新课程背景下教师专业发展的有效途径 第三节 新课程背景下教师专业发展活动的开展建议 第四节 新课程背景下教师专业发展活动案例 参考文献 附录 案例1：自主规划单元学习体悟运算一致性 ——“分数乘法”单元教学设计 案例2：立足关系把握结构发展代数思维 ——“字母表示数”单元教学设计 案例3：问题引领下的小学数学综合实践活动的思考与实践