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内容简介

本书分三篇：上篇“美好”课程，“小”课不小；学力课堂，以生为本；教师成长，同研共进。内容包括：怀揣时代使命，构建“美好”课程；“ 小露珠”课——惜晨时，启时光；语文课要关注语言与思维的培养等。

上篇 “美好”课程，“小”课不小怀揣时代使命，构建“美好”课程聚焦核心素养，建构课堂教学坚持学生立场，打造学力课堂以作业体系化建设，向高质量办学迈进中篇学力课堂，以生为本 “小露珠”课——惜晨时，启时光早读课“三不闲” 早读课也要有规划从早读“专时专用”说起别样早读别样情三年级，让我们做好词语教学读出精彩，背出情感思维碰撞，背诵有法 “小百家”课——新“百家争鸣”在课堂课堂，生命的共度语文如玉，独绽其华以《静夜思》一文说说集体教研从按部就班到游刃教学，我们需要什么学力培养，从预习开始 “小耳朵”课——听的世界很美好学生难道不会“听”吗听写有真意听力课“意想不到的故事结局”教学实录 “小书虫”课——厚积方可薄发指向学习力培养的“课外阅读课内化” 日有所读方能精进从小捧读整本书《尼尔斯骑鹅旅行记》整本书阅读教学设计我们这样读《射雕英雄传》 ”小作家”课——扎根拔穗，让习作成为一种习惯当“动笔写”成为一种习惯走向学生自主创作的作文教学再来说说慢写作文教师应成为学生“动笔写”的引路人取材真实生活，写好童年往事一组小诗 “小金笔”课——一笔一画，习字树人急不来的写字教学 “小状元”课——相信自己，做更好的自己 “小状元”课——学会复习，做最好的自己复习课提质的几点思考与实践作业批改带出的差距下篇教师成长，同研共进语文课要关注语言与思维的培养和执教一年级的你说说话基于学生立场的写作指导微课教学，不能因“微”而简让我们对话云端，同长共进后记

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