多学科融合下的小学课例研究

本书包括理论研究和教学课例两篇内容，从语 文、数学、英语、音乐、美术等多个学科阐述了作 者对小学课例的研究与实践。其中，语文学科从阅 读教学创新策略、读写一体等方面阐述了作者对小 学语文教学的独特见解；数学学科从提高课堂质量 、小组合作式的教学策略等方面进行说明；英语学 科从落实“双减”、作业评改评语等方面论述了作 者的见解；各学科分别给出了具有自己特色的实践 案例，内容丰富具体，可操作性强。

上篇 多学科融合的理论研究 语文学科理论研究 领会编者核心意图，落实教材育人目标 小学语文阅读教学创新策略分析 落实部编版小学语文单元目标的方法初探 读写一体，双线并行 浅谈小学语文有效背诵的策略与方法 戴望舒诗歌中的乡愁 浅谈“双减”政策下小学语文课堂作业设计研究 数学学科理论研究 小学“数学好玩”活动策略探究 小学数学教学中防止学生两极分化的思考 低年级学生计算题的错因与分析 浅谈小学高段“数学好玩”之“综合与实践”教学设计 英语学科理论研究 浅谈如何提高学生的英语阅读与写话能力 基于单元整体的小学中年级英语绘本教学研究 优化低年段英语的作业设计，实现减负增效 落实“双减”要求，当好“吸睛”主播 浅谈教师在教学及班级管理中的沟通艺术 英语作业批改评语的魅力 音乐学科理论研究 以景带情，蕴舞触乐 美术学科理论研究 学科融合背景下美术剪纸教学中的中华优秀文化传承 在多元文化情境中品味人文“营养套餐” 课堂小练习在小学美术剪纸教学中的运用研究 体育演讲稿 点燃 让运动成为礼物 立德树人守初心 做好教育践使命 坚持 我与孩子一同成长 下篇 多学科融合的实践课例 语文学科实践课例 无情未必真豪杰 一寸赤心惟报国 矛与盾 思与行 学习劝说艺术，设身处地思考 《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计 让人物活起来 各美其美 美美与共 数学学科实践课例 《轴对称(一)》教学设计 反比例(试一试) 《三角形分类》教学设计 《长方形的面积(试一试)》教学设计 《认识角》教学设计 英语学科实践课例 5B M3 Unit 7 Open Day教学设计 4B M1 Unit 3 Look and see教学设计 lB M4 Unit 5 Food I like教学设计 2B M3 Unit 9：My clothes教学设计