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内容简介

本书依据教育心理学，对培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的心理健康教育进行了研究与实践，包括教育主张、调查研究、教学案例、辅导札记、赋能学生、支教之路6部分内容。第一章从体验式心理健康课程的开设、巨婴症的的成因及解决、缓解焦虑的方式方法等方面进行介绍，第二章是对一系列调查研究的分析与思考，第三章是德育教育的案例，第四章是作者的教学心得，第五章是对学生的鼓励与鞭策，第六章是作者的怒江支教生涯。

作者简介

麦贝吉，北师大(珠海)附中学生处副主任，高中心理高级教师，国家二级心理咨询师、广东省心育“A证教师”和“C证授课教师”、珠海市首批心理健康教育工作室优秀主持人、珠海市新一轮名教师工作室主持人、广东省“心理名师”、广东省新一轮“百千万”高中名教师培养对象。获广东省最美教师、珠海市优秀共产党员、珠海市先进女职工、珠海市教育科研专家等称号。

第一篇教育主张基于核心素养的心理健康新教材的研究体验式教学在内地新疆班心理健康课程中的运用论校园危机干预的策略同是生涯人，共建生涯课与焦虑对话运用表象训练法缓解考试焦虑走开，高中时代的“巨婴症” 第二篇调查研究寄宿制高中新生适应性心理教育研究少数民族学生心理状况调查社会支持与主观幸福感的相关研究团体心理辅导对高中生心理适应性的干预研究心理健康教育中接纳承诺疗法的应用研究内地新疆班高中生个性特征实证研究第三篇教学案例开启我的生涯梦青春期的爱情遇见美好人生可期目标管理我的情绪世界情绪链寻找生命中的“幸福账本” 第四篇辅导札记高中园艺心理辅导的设计与应用关于一个秘密的辅导个案焦点解决短期心理咨询对“交往障碍”的个案辅导一个关于微信红包背后的思考 “三段式”化解你我矛盾永恒的幸福来自我们的心灵走出迷途的我探索优势赋能生涯第五篇赋能学生当你是一名高中生莫说来日方长阳光正好，微风不燥目标就是正能量学习是永恒的联动从读书谈改变别忘了别人还在奔跑蜗牛也能爬上塔顶慢下来请给时间一点时间自律和专注负性即正向化烦恼为快乐理性或感性请允许别人与你不一样自信地说出内心的需求不唱人群中的独角戏

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