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内容简介

本书以德育的相关概念为切入点，对德育进行了综合论述，由浅入深地阐述了小学德育的主体、课程、原则、方法、过程、模式，对学科德育、语文德育、微格德育、微课德育、微班会德育、班级管理德育进行了系统地探究，并向读者呈现了优秀微班会德育教案，旨在为读者理解与践行小学德育提供有价值的参考与借鉴。

第一部分平实理论平实课堂，让学习真实发生（庄泳程） “五感”彰显平实本色（叶会利）平实课堂实在的课堂（郑云霞）咬“文”嚼“化”，探寻语文教学规律（庄泳程）核心素养背景下的小学文言文教学研究（刘富凌）生活语文化之我见（张文）荟萃淬炼精粹（庄泳程）小学语文实践性作业初探（李晗）让文本解读回归平实（郑洁莹）低段学生如何培养良好的阅读习惯（刘灏东）浅谈中小学语文古诗词教学的新思路（曾嫦凤）第二部分平实案例词语的温度从哪来（庄泳程）倾听文本的细微声响（庄泳程）勾勒与探微——人物形象品析的两大抓手（刘富凌、李晗） “一饭之恩”与“舍生取义”的情谊（曹美珍）放飞想象的翅膀（曾凤英）《带刺的朋友》教学设计与反思（施春梅） “歌”以载文，亦文亦诗（曹美珍）化“舟”为“桥” 抵达父爱（庄泳程）文眼如纲纲举目张（庄泳程）互文阅读求同品异（庄泳程）第三部分平实微课《江南春》教学案例古诗词教学价值取向是什么（庄泳程）遇见江南（庄泳程）抵达意象的阶梯（庄泳程）从诗意说开去（刘富凌）远方不远（游彩霞）谁道江南春事了（李晗）看见心中的江南（温燕玲）诗意江南，点燃孩子们的诗意人生（黄小玲）诗歌教学的特质（曹美珍）诗意江南，诗意课堂（陈映霞）《走近苏轼》教学案例小立课程大作功夫（庄泳程） “有”“无”之中见苏轼（庄泳程、张文、刘富凌、陈奕媚、李晗、郑云霞、林嘉馨）人梅合一两相契合（林泽苗）梅香飘远，傲骨犹存（叶会利）在平实课堂中聆听生命拔节生长的声音（刘富凌）多纬度感悟《走近苏轼》（姜京）为师有为（郑云霞）

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