学前教师专业发展--聚文网

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内容简介

本教材由华南师范大学王晓莉教授主编，凝聚编写组教师的集体智慧，力求回答“如何促进教师学习”的问题。该教材的编写主要参考泰勒的课程开发理论，以“ 卓越幼儿园教师”培养为目标，科学甄选相关主题，精心设计编排形式，融评测于学习过程，力求做到体系新颖、内容与时俱进。在内容体系方面，本教材立足既有的研究成果，充分遵循学习者的认识规律，涵盖学前教师专业发展研究领域的核心议题。

第一章我国学前教师职业的历史发展与变迁第一节我国古代学前教师职业发展第二节我国近代学前教师职业发展第三节我国现代学前教师职业发展第二章教师专业发展及其理论基础第一节专业与教学专业第二节教师专业发展的不同理论取向第三节教师专业发展的影响因素第三章学前教师专业伦理理念与能力发展第一节学前教师专业伦理的理论基础第二节我国教师专业伦理政策要求第三节学前教师提升专业伦理实践能力的途径与方法第四章学前教师专业知识第一节幼儿发展知识第二节幼儿保育与教育知识第三节通识性知识第五章学前教师专业能力的构成与发展第一节幼儿园环境创设第二节幼儿园教育活动设计第三节学前儿童发展评价第六章学前教师专业认同与使命第一节学前教师专业认同和使命的内涵与特征第二节学前教师专业认同和使命的结构与类型第三节学前教师专业认同和使命的影响因素第四节学前教师专业认同和使命的培养第七章阅读与叙事激发学前教师专业成长第一节掌握阅读方法，养成阅读习惯第二节学会讲故事——教育叙事探究第八章观察学习与反思促进学前教师专业成长第一节观察学习第二节实际演练第三节实践反思第九章组建与参与教师共同体实现专业成长第一节教师共同体概述第二节教师共同体的内涵、价值与特征第三节学前教师共同体的实践路径第十章开展课题研究支撑学前教师专业发展第一节课题研究概述第二节开展课题研究第三节从课题申报到成果推厂第十一章学前教师职业生涯规划第一节准备期：兵马未动，粮草先行第二节职初期：千里之行，始于足下第三节成熟期：兵无常势，水无常形参考文献

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