初中数学教学研究的12个实践探索

本书主要遴选了我这些年来发表过的文章，研 究内容包含了概念教学、原理教学、复习教学、探 究教学、解题教学、教材研究、教学风格、翻转课 堂、中考研究、作业设计、错因挖掘、课堂观察等 常见的初中数学教学研究“12”个实践探索，大部 分是来自本人一线教学实践探索中的课堂实例，理 论与实践相结合，希望与读者朋友分享自己的研究 心得，一起探索数学的魅力，享受数学带来的智慧 和乐趣，共同努力推动数学教育的改革和发展。

第1章 原理教学 基于深度学习的数学原理教学研究——以《二次函数的图象与性质》(第3课时)的课堂教学为例 1 教学课例 2 教学思考 第2章 概念教学 聚焦核心概念，培养核心素养——从《变量和常量》的概念微课设计谈起 1 教学课例 2 教学思考 第3章 复习教学 深度学习视角下单元复习课的实践与思考——以《圆的单元复习》的课堂教学为例 1 教学课例 2 教学思考 从“一题一课”专题复习课谈学生思维品质的培养 1 一题多解，培养学生思维的发散性 2 一题多变，培养学生思维的深刻性 3 引申拓展，培养学生思维的独创性 “基于深度学习的初中数学复习教学方式的实践研究”研究成果报告 1 主要成果 2 反思与设想 第4章 探究教学 从一道例题谈数学探究性教学设计 1 创设情境，激发探究兴趣 2 动手探索，引导深入探究 3 合作交流，促进优势互补 4 反思小结，提炼数学思想 5 课外延伸，深化学生探究 第5章 教材整合 从一节数学同课异构课谈教材的整合 1 优化教材教学情境，创新教材 2 调整教材例题顺序，活用教材 3 精选教材课堂练习。重组教材 4 精编课后巩固作业。超越教材 第6章 解题教学 对一道经典几何题进行变式教学的深层次思考 1 变式探索及巩固应用 2 结论的引申 3 教学思考 中考数学综合解答题解题教学的实践与思考 1 审题策略——认真审题，挖掘条件 2 建模策略——拆分图形，构造图形 3 讲评策略——展示分享，优化反思 4 得分策略——分题得分，分段得分 整体思想在有理数运算中的运用 1 教学课例 2 教学思考 第7章 教学风格 “玩”出数学的本质——从《三角形的中线》的课堂教学谈起 1 逸闻趣事——预设激趣，“玩”中思寻数学的本质 2 并肩作战——组内合作，“玩”中探究数学的本质 3 华山论剑——组间竞赛，“玩”中释疑数学的本质