当代大学生生命价值教育研究

全书由六章组成。第一 章针对部分大学生缺乏对生 命意义的深入思考，对生命 价值的认知不足，导致人生 目标迷茫、生命意义匮乏等 现状，提出研究问题；在对 国内外现状进行系统梳理的 基础上，论述大学生生命价 值教育的研究思路和方法。 第二章介绍大学生生命价值 教育的时代诉求，主要围绕 四个问题展开：首先，界定 生命价值概念，厘清生命教 育与生命价值教育的关系， 阐述大学生生命价值教育的 内涵、本质、目标；其次， 从“生命意义的缺失与偏差” “生命价值的自我化与功利 化”“人生理想与信念的迷失 ”三个方面对大学生的生命 价值认知进行分析；再次， 分析当代大学生生命价值教 育的现存问题；最后，对大 学生进行生命价值教育的可 行性与必要性进行分析，指 明当代大学生生命价值教育 是时代发展的要求。第三章 梳理大学生生命价值教育的 思想资源，主要从中国文化 中的生命价值教育思想、西 方文化中的生命价值教育思 想、马克思主义经典作家的 生命价值思想三个方面展开 ：第一，挖掘中国文化中的 思想资源，重点对儒家的生 命价值关怀、道家的生命境 界、王国维的“人生三境界” 、冯友兰的“人生四境界”、 中国共产党关于生命价值教 育的阐述进行深入分析；第 二，对西方有关生命价值教 育的思想资源进行分析；第 三，对马克思主义经典作家 的生命价值思想进行深入分 析和梳理。第四章从生命价 值认知教育、生命情感教育 、生命责任教育、人生理想 信念教育四个方面构建大学 生生命价值教育的核心内容 ：首先，从生命价值认知教 育角度，引导大学生从“主 体的身、心、灵层面”“人的 相互性”“生与死的辩证关系 ”三个维度深刻认识生命价 值，理解生命价值；其次， 从生命情感教育角度，培养 大学生积极的生命情感，引 导他们建构其价值世界；再 次，从生命责任教育角度， 增强大学生的责任意志，引 导他们勇于担当生命责任； 最后，从人生理想信念教育 角度，引导大学生坚定信念 ，自觉践行对生命价值的追 求，促进人的自由全面发展 。第五章揭示大学生生命价 值教育的内在依据，着重从 四个方面展开：首先，认同 大学生生命价值教育的本质 ，从“对生命本体的尊重与 热爱”“对生命意义的追寻与 省思”“对生命价值潜能的发 掘与激发”三个维度来分析 ；其次，认知自我生命价值 的核心要素，着重引导大学 生把握“生命载体”“态度”“ 责任意识”“能力”四个要素 ；再次，在信念与信仰的统 一关系中实现生命价值；最 后，在科学理解“生命无价” 的基础上，通过“生命聆听” “生命对话”“生命同行”进行 自我教育，形成价值共识。 第六章提出大学生生命价值 教育的五个有效路径：一是 建构敬畏生命价值的文化； 二是促进和谐互动的实践活 动；三是开辟新媒体空间实 施生命价值主题教育；四是 建立常态化的大学生生命价 值教育机制；五是形成生命 无价教育的合力机制。生命 无价教育可在“学校与学生” “家庭与学校、社会”“学校 内部”三个范畴要素之间形 成合力，通过激发大学生生 命无价的自我意识，发挥大 学生家庭教育的作用，实行 生命无价教育与大学生心理 健康教育的有机契合，达到 既定的教育目标。

第一章 绪论 第一节 问题的提出及研究意义 第二节 国内外研究现状 第三节 研究内容、研究方法及创新点 第二章 大学生生命价值教育的时代诉求 第一节 生命价值与生命价值教育 第二节 对大学生的生命价值认知分析 第三节 当代大学生生命价值教育的现存问题 第四节 对大学生进行生命价值教育的可行性与必要性 第三章 大学生生命价值教育的主要思想资源 第一节 中国文化中的生命价值教育思想 第二节 两方文化中的生命价值教育思想 第三节 马克思主义经典作家的生命价值思想 第四章 大学生生命价值教育的核心内容 第一节 生命价值认知教育 第二节 生命情感教育 第三节 生命责任教育 第四节 人生理想信念教育 第五章 大学生生命价值教育的内在依据 第一节 大学生生命价值教育的本质认同 第二节 大学生自我生命价值的认知要素 第一节 在信念与信仰的统一关系中实现生命价值 第四节 大学生生命价值的自我教育 第六章 探寻大学生生命价值教育的有效路径 第一节 建构敬畏生命价值的文化 第二节 促进和谐互动的实践活动 第一节 开辟新媒体空间实施生命价值主题教育 第四节 建立常态化的大学生生命价值教育机制 第五节 形成生命无价教育的合力机制 参考文献 附录 后记