培养有自制力的孩子(帮助孩子管理情绪的育儿法则)--聚文网

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内容简介

“动辄发火，不听老师的话，没有同情心，没有合作精神，不体贴人，不守规则，自私任性，暴力，不能忍耐和坚持，没有共鸣能力，容易厌倦，没有干劲，缺乏自我抑制力，也就是说不能抑制自己的感情”——这些都是高风险孩子的共同特征。如何从小培养孩子的自制力呢？如何避免培养出“高风险的孩子”呢？如何培养学习能力强、懂得父母心的孩子呢？如何培养一个长大了工作能力强、合作能力强、有干劲的孩子呢？如果孩子已经成了动辄发火的“高风险孩子”，父母该采取哪些有效的对策呢？《培养有自制力的孩子(帮助孩子管理情绪的育儿法则)》由国米欣明所著，首先从脑科学的角度为您解析自制力系统的形成过程，并将脑科学转换成实用的家庭教育方法，为广大父母解决迫在眉睫的育儿问题，给中国家庭教育带来帮助。内容深入浅出，具有很强的针对性、实用性，非常适合0—6 岁父母和幼儿教育工作者阅读。

作者简介

国米欣明，医学博士。岗山县津山市生人。广岛大学医学系医学专业毕业。岗山大学医学系第一外科医务室长，兼任岗山大学教育学系保育教员培训所讲师。幸町纪念医院名誉院长。擅长分析和解说关于科学教育医学的边缘领域的新问题，也经常做关于育儿问题的讲演。 2007年的著作《那种育儿经从科学上讲是错误的——孩子中心主义的大错》(三一书房)成为话题之作，其他著作有《孩子们的警告》(日本评论社1985年)，《醒醒吧父母们》(第一法规出版社1984年)，《亲子人类学》(第一法规出版社1983年)等。最近新作为本书的姊妹篇《3～18岁，请告诉我!孩子的反抗期》(戎光祥出版社2009年)。

序言动辄发火的孩子为何越来越多序章 3岁之前是培养自制力的关键期第一部错误的育儿方法养出自制力差的孩子第一章 “以孩子为中心育儿法”养出“高风险的孩子” 第二章太过费心地照料，养育出麻烦的孩子第三章关于孩子大脑结构的基础知识第四章人之所以成为人，是因为大脑中有自制力中枢第五章脑科学与家庭教育的桥梁第六章认识大脑中的自制力系统第七章 3岁前是打造自制力的关键期第二部如何培养有自制力的孩子第八章从出生到3岁是重要的时期第九章培养自制力从改变喂奶方法开始第十章比较两种育儿法：克己育儿法和孩子中心育儿法第十一章给孩子做“放弃”训练，打下自制力的基础第十二章活用快感原则和现实原则，尽早教给孩子成人的价值观第十三章呵斥孩子——该呵斥时就要呵斥第十四章 3到6岁是培养有智慧的人的关键期第十五章给孩子读书听所带来的意想不到的效果第三部如何对待自制力差的孩子第十六章先看看摆在面前的现实第十七章动辄发火的高风险孩子的对策第十八章学习美国的“零宽容方式” 第十九章拒绝上学等现象的科学探讨末章真正的育儿精髓是什么？尾声眼窝前额皮质的作用和EQ(情商)

培养有自制力的孩子(帮助孩子管理情绪的育儿法则)

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