教师学科专业素养与课堂教学实践(中学化学)/农村教师学科专业素养研究系列/首都师范大学基础教育研究丛书--聚文网

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第一章化学教师学科素养概述一、科学素养和学科素养- 二、化学教师学科素养的构成三、初中化学教师应备学科素养解析第二章整体理解初中化学课程一、对初中化学课程的基本认识二、课例展示与研讨课例1：绪言课——化学使世界变得更加绚丽多彩第三章身边的化学物质的教学一、对“身边的化学物质”主题的基本认识二、课例展示与研讨课例1：空气中氧气含量的测定(一) 课倒2：空气中氧气含量的测定(二) 课例3：二氧化碳的性质(一) 课例4：二氧化碳的性质(二) 课例5：物质的溶解(一) 课例6：物质的溶解(二) 课例7：物质的溶解(三) 第四章物质构成奥秘的教学一、对“物质构成奥秘”主题的认识二、课例展示与研讨课例1：再次认识水的组成课例2：分子课例3：物质是由微粒构成的——画水课例4：原子课例5：元素(一) 课例6：元素(二) 课例7：化学式第五章物质的化学变化的教学一、对“物质的化学变化”主题的认识二、课例展示与研讨课例1：质量守恒定律(一) 课例2：质量守恒定律(二) 课例3：化学方程式(一) 课例4：化学方程式(二) 课例5：燃烧与灭火(一) 课例6：燃烧与灭火(二) 第六章化学教学中的实验与科学探究一、对“科学探究”主题的认识二、课例展示与研讨课例1：化学实验现象的观察、描述与预测课例2：制取氧气的实验装置分析课例3：燃烧条件的探究课例4：物质的鉴别课例5：Co2与NaOH溶液反应的实验探究后记

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