小语教学论稿

《小语教学论稿》共分：语文基本理论篇、汉字 教学篇、读写教学篇、语文基础知识教学篇、作文教 学篇、附录。每一篇中既 有一定的理论基础，又总结了许多优秀教师的教学经 验。希望小学语文教师在 教学之余读读它，可能对您有所帮助。 《小语教学论稿》作为作者田本娜一生为小学语 文教学做出的 一点点贡献，她希望读者在阅读过程中对于本书的不 当之处提出意见，更希望 提出您在教学中积累的宝贵的教学经验。

热爱母语，学好母语，教好母语(代序) 语文教学基本理论篇 第一讲 语言与语文学科的性质和功能 第二讲 语文教学与儿童的发展 第三讲 小学语文教学过程 第四讲 小学语文教学过程中教与学的关系 第五讲 教学方法与学习方法 第六讲 小学语文教学评价 第七讲 小学语文教师要具有科学的学生观 第八讲 小学语文教师的素质与修养 汉字教学篇 第一讲 百年汉字的际遇和新生 第二讲 小学语文低年级要以汉字教学为重点 第三讲 汉字教学的字量、字种、字序、字用研究 第四讲 汉字教学的意义、任务、要求 第五讲 运用汉字规律指导汉字教学 第六讲 运用语言规律指导汉字教学 第七讲 汉字教学要遵循儿童的认知规律 第八讲 运用学习迁移规律指导汉字教学 第九讲 汉语拼音教学 第十讲 汉字教学方法 第十一讲 汉字教学法诸流派简介 第十二讲 汉字教学中的写字问题 读写教学篇 第一讲 阅读和读写教学概述 第二讲 阅读的功能及读写教学的目的任务 第三讲 阅读能力结构因素分析 第四讲 读写教学中的文道统一 第五讲 读写教学中发展语言和发展思维的统 第六讲 读写教学中思维方法的运用 第七讲 读写教学中的文学教育 第八讲 读写教学的科学性 第九讲 小学读写教学的情感性 第十讲 读写教学的创造性 第十一讲 以语感为基础，以语言规律为指导 第十二讲 阅读教学中的读写结合 第十三讲 读写教学的认知过程 第十四讲 读写教学过程中的非认知因素 第十五讲 阅读方法类别及其训练 第十六讲 朗读与默读方法及训练 第十七讲 精读课和略读课 第十八讲 读写教学中的语言训练 第十九讲 低年级的读写教学 第二十讲 中、高年级的读写教学 第二十一讲 课外阅读指导 第二十二讲 小学语文活动课 语文基础知识教学篇 第一讲 词语教学 第二讲 句子教学 第三讲 语段的教学 第四讲 篇章教学 作文教学篇 第一讲 小学作文教学的定位、任务、目的要求 第二讲 作文的课前准备 第三讲 作文与说话教学 第四讲 作文与思维训练 第五讲 作文与思想、情感、文字 第六讲 小学生作文要由模仿到独立写作 第七讲 作文教学要转变观念 第八讲 作文的批改 附录 第一讲 语文教学的传承与发展 第二讲 汉字教学的发展与创新 第三讲 语文教学过程模式的演进 后记