校友文化与世界一流大学创建/世界一流大学研究丛书

罗志敏博士所著的《校友文化与世界一流大学创 建》切入文化的研究视角，引入社会学、心 理学等学科知识，综合运用比较借鉴、案例分析、 访谈调研等研究方法，把校友工作与我国创建世界 一流大学的战略背景联系起来，与大学内部治理结 构的优化以及人才培养品质的提升联系起来，比较 集中、系统且全面地探讨了“何为校友文化”、 “校友文化与世界一流大学”以及“如何创建校友 文化”这三个问题。《校友文化与世界一流大学创建 》不仅在理论上提出了深具解 释力的理论分析框架、促进校友问题研究范式的转 换，在实践上也提出了一些重要议题，并为我国高 校尤其是国内名校的校友工作提供了颇具前瞻性的 思路和行动路径。

罗志敏 河南省潢川县人，武汉大学管理学博士，浙江大学教育学博士后，云南大学高等教育研究院副教授，硕士生导师；曾做过多年的中学教师，2005年进入武汉大学学习，期间获校“第三届研究生+大学术之星”、“优秀研究生干部”、“优秀毕业研究生”等荣誉称号；2010年在高校从事教学科研工作以来，主持并完成国家社科基金课题1项、中国博士后基金项目1项、其他厅(局)级及政府决策咨询课题5项，作为主要成员参与国家及省部级课题多项，独著《学术伦理规制：研究生学术道德建设的新思略》(知识产权出版社2013年版)，与他人合著或参与编写著作3部，参与编译英文大词典1部，在国家级重要报刊以及一些权威、CSSCI期刊共发表学术论文近30篇。

引论 一、研究问题的缘起 (一)世界一流大学的创建及发展需要“一流的校友” (二)“一流的校友”的培育需要倚重良性的校友文化 二、研究意义与价值 (一)理论意义 (二)实践价值 三、相关文献述评 (一)早期的研究：几种阐释校友捐赠行为的理论 (二)近期的研究：几种校友问题的研究模式 (三)目前的研究：校友问题研究问题的特点与趋势 四、研究思路与方法 (一)文献梳理法 (二)比较借鉴法 (三)调研访谈法 五、研究目标与内容 (一)何为校友文化？ (二)校友文化与创建世界一流大学的相关性如何？ (三)如何在创建一流大学的过程中培育校友文化？ 第一章 内涵与结构：校友文化的认知 一、何谓校友文化：从两种文化解析模式谈起 (一)从解析文化的传统观点出发无法确切界定校友文化 (二)当前解析文化的惯常模式不适合探讨校友文化 二、认知校友文化：校友文化的解析框架 (一)核心构念 (二)内在逻辑关系 (三)意义与启示 三、母校—校友共同体：校友文化的结构 (一)母校—校友共同体的含义 (二)母校—校友共同体的主体结构 (三)母校—校友共同体的价值结构 第二章 生成与效用：校友文化的运行机理 一、校友文化的生成 (一)学缘关系：校友文化生成的先赋性基础 (二)环节与阶段：校友文化的生成过程 (三)校友文化的生成方式 二、校友文化的效用：以群体资格为中心 (一)从“个体”到“群体资格” (二)从“群体资格”到“群体资格认同” (三)从“群体资格认同”到“群体性行为” 三、校友文化生成过程与效用过程的相关性 第三章 关系与表现：校友文化与世界一流大学 一、校友文化与世界一流大学的关系 (一)校友文化是世界一流大学创生与发展的“催化剂” (二)世界一流大学大都伴随着一流的校友文化 二、校友文化与世界一流大学的关系表现 (一)校友文化与世界一流大学：以大学支持行为考察点 (二)校友文化与世界一流大学：以校友支持行为考察点 第四章 现状与解读：国内名校的校友文化 一、国内名校友工作概况 二、国内名校校友文化考察(一)：基于几个场景展示 (一)校友活动：以校庆为例 (二)校友记忆：以校园建筑为例 (三)校友关系：以地方校友会为例 (四)校友事务管理：以两所名校的官网为例 (五)结论与启示 三、国内名校校友文化考察(二)：基于一项问卷调查 (一)背景介绍 (二)问卷设计 (三)调查程序 (四)结果发现 (五)分析与讨论 第五章 比较与借鉴：世界一流大学的校友文化 一、多方创造联系的机会：密歇根大学的校友文化 (一)密歇根大学相关情况概述 (二)创造联系：在机构与人群之间 (三)促进联系：以服务项目为中介 (四)总结与启示 二、一起来分享哈佛：哈佛大学的校友文化 (一)哈佛大学相关情况概述 (二)分享哈佛：从“准校友”开始 (三)分享哈佛：一生中最美妙的一段时光 (四)因为分享哈佛，所以支持哈佛 (五)总结与启示 三、回到你的班级：普林斯顿大学的校友文化 (一)普林斯顿大学相关情况概述 (二)校友活动：以班级为中心 (三)班级校友活动：以老虎精神为纽带 (四)总结与启示 第六章 思路与举措：培育一流的校友文化 一、导向：以“共创共享”为核心的价值观 二、重心：形成群体资格的认同 (一)校前：形成一种信任和向往 (二)校中：拥有一种享受和感动 (三)校后：怀揣一种留恋和激情 三、着力点：建构实质性的校友关系 (一)校友关系如何：从一位校友工作者的困惑谈起 (二)以校友为中心：校友关系的种类 (三)满足关系方的需求：建构校友关系的基础 (四)“点”、“线”结合：建构校友关系的途径 四、方式：整体推进校友文化 (一)可谓整体推进：从两位校友工作者的困惑谈起 (二)多点联动：整体推进的人员及组织 (三)整体推进的行动原则 五、评估：校友文化的影响力 (一)校友文化评估维度 (二)校友文化评估策略 附录 1．校友文化调查问卷 2．校友文化访谈提纲 参考文献 致谢 索引