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作者简介

韩春梅，山东省淄博市临淄区人。中学高级教师，山东省教学能手，山东省优秀课例一等奖获得者。先后参与“新基础教育实验”、“新教育实验”、山东省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”的子课题“生本高效语文课堂理论与实践研究”等课题研究。参与主编《传统文化》《经典语文读本》等教材，在《中国教师报》《山东教育》《小学语文教师》等杂志发表多篇文章。

在研究中成长(序) 第一章小学语文“三读三段”阅读教学模式概说模式构建实践背景模式构建理念支撑模式构建借鉴研究模式构建原则模式内涵界说模式操作方法第二章记叙文阅读教学读出浪花一朵朵 ——《赶海》课例解析从别人身上汲取力量 ——《爬天都峰》课例解析为课程目标而教 ——《灰雀》课例解析文字里的风景 ——《颐和园》课例解析选点赏读仿写 ——《记金华的双龙洞》课例解析名人名句名文 ——《少年王勃》课例解析事情不同重点不同 ——《少年王冕》课例解析第三章说明文阅读教学设计大问题把握类结构 ——《泉城》课例解析整合资源有效拓展 ——《海底世界》课例解析第四章议论文阅读教学大量读写实现高效 ——《说勤奋》课例解析悟结构议启示 ——《滴水穿石的启示》课例解析第五章诗歌、散文阅读教学借助画面感受形象 ——《所见》课例解析诗中有画诗中有情 ——《江雪》课例解析让想象飞起来 ——《秋天》课例解析结构美语言美意境美 ——《秋天的雨》课例解析第六章小说、童话阅读教学故事人物语言 ——《桥》课例解析结构美句式美 ——《云雀的心愿》课例解析附录那些人那些课带着梦想启航追随大师的脚步遇到了自己的“夏洛” 永远向上向善

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