中学语文教材中的鲁迅作品解读--聚文网

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内容简介

鲁迅作品具有民族精神的源泉性，要使这些精神在民族心灵深处扎下根来，就必须从中小学、大学教育做起。“每一个中国人在他接受教育的阶段，就对包括鲁迅在内的民族大师的思想与文学有一个基本的了解，奠定一个深厚的精神底子，以后，他无论学什么专业，从事什么工作，都会受益无穷。” 钱理群先生是著名学者，亦是语文教育改革的积极参与者，身兼思想者与实践者双重身份。《中学语文教材中的鲁迅作品解读》即是钱先生作为鲁迅研究的专业工作者花费二十多年心血为第一线老师所作的提供专业服务的工具书。尽可能搜集了现行各种语文教材里选入的鲁迅作品，针对每一篇鲁迅作品都提供本书作者自己的一种解读，展现探索『生的新思考，以打开老师们的思路；而且提供与文本相关的资料、各种不同的解读观点和思路，尽可能搜罗多方面的材料，以减少老师们查检之烦，以达到多元化的理解，并从中自由吸取与发挥，丰富教学内容；书中另附有相关作品的插图、美术作品，以供老师在形象化教学中采用。本书对广大一线教师和学生更好地接近和理解鲁迅作品大有裨益。

作者简介

　钱理群，1939年生，北京大学资深教授，1980年代以来中国最具影响力、最受关注的人文学者之一。他以对20世纪中国文学和社会的深刻研究，特别是对20世纪中国知识分子历史与精神的审察，对20世纪中国经验和中国道路的总结和反思，对当代社会及文化思潮的批判，受到了海内外的高度重视。钱先生传承五四真精神，本着“接着鲁迅往下讲”的觉识，深情地关注民族与人民的命运，积极开发现代中国优秀的思想资源，以自体生命与学术一体化的追求，回应了大时代对于中国知识界的呼唤。在北京大学学生评出的最受学生欢迎的十佳教师中，名列首位。钱先生的专著和主编作品，长期以来受到了各界读者的广泛欢迎。他的主要著作有《心灵的探寻》、《周作人论》、《周作人传》、《中国现代文学三十年》（合著）、《丰富的痛苦》、《大小舞台之间》、《1948：天地玄黄》、《学魂重铸》、《话说周氏兄弟》、《走进当代的鲁迅》、《与鲁迅相遇》、《语文教育门外谈》、《钱理群讲学录》、《生命的沉湖》、《我的精神自传》、《致青年朋友》、《活着的理由》等等。主编大型丛书多部，其中以《新语文读本》影响最为广大。

写在前面故乡《故乡》：心灵的诗参考资料从百草园到三味书屋如何读与教《从百草园到三味书屋》参考资料阿长与《山海经》怎样读和教《阿长与(山海经)》《阿长与<山海经>》的朗读参考资料风筝对比阅读：从《我的兄弟》到《风筝》参考资料雪《雪》的想象参考资料社戏读一读《社戏》的全文在朗读中感悟《社戏》和《我的第一个师父》的语言魅力参考资料藤野先生《藤野先生》：鲁迅如何写老师参考资料孔乙己《孔乙己》叙述者的选择参考资料祝福《祝福》：“我”的故事和祥林嫂的故事祥林嫂最大的不幸是什么？参考资料药《药》为什么让我们感到恐惧？对《药》的结尾的一点理解参考资料阿Q正传说不尽的阿Q 参考资料铸剑鲁迅的另一类小说——读《铸剑》参考资料记念刘和珍君《记念刘和珍君》导读由文字到电影场景的转换——《记念刘和珍君》的另一种读法在比较中阅读《记念刘和珍君》参考资料忆韦素园君《忆韦素园君》：鲁迅喜欢什么样的青年《忆韦素园君》导读参考资料范爱农 “白眼看鸡虫”：鲁迅笔下的“畸人”范爱农《范爱农》导读参考资料论睁了眼看 “走出瞒和骗的大泽”——读《论睁了眼看》鉴赏就是不断发现——读鲁迅：《论睁了眼看》灯下漫笔 “掀掉这人肉的筵席”——读《灯下漫笔》参考资料春末闲谈漫说《春末闲谈》拿来主义怎样读《拿来主义》参考资料中国人失掉自信力了吗如何读《中国人失掉自信力了吗》参考资料附录和中学老师谈鲁迅作品教学后记

中学语文教材中的鲁迅作品解读

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