从民间自然形态走向科学化传承之自觉--中国当代民族民间舞蹈教学体系的建构与发展

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明文军，博士、教授、硕士生导师，北京市宣传文化系统“四个一批”人才。中国舞蹈家协会“突出贡献舞蹈家”称号获得者。 主持科研项目：“北京舞蹈学院‘十五’规划教材”“北京市属高等学校人才强教深化计划高层次人才资助计划”“非物质文化遗产（传统舞蹈）传承研究”“东方舞蹈文化比较研究”“中国鼓睬舞研究”“中国鼓舞个案研究”“中国当代民族民间舞蹈教学体系研究”等。 发表学术论文：《舞的思维，动的逻辑》《学院派民间舞存在的社会与学术价值》《呼唤多元化，培养舞蹈文化人》《再谈中国民间舞的“民族性”一“多元一统”的中华民族民间舞认识论》《与传统对话中的“静”之道》《身感教学：投“身体”于“仪式”之中——陕北秧歌实验教材“民俗部分”理论初探》等。 组织并主编：《中国艺术教育大系·舞蹈卷·中国民间舞教材与教法》《舞蹈人才一般性综合知识2000问》《中国民族民间舞打击乐及伴奏曲选》等专业教材。

绪论 一、中国民族民间舞教学体系的实质 二、中国民族民间舞教学体系之沿革 三、中国民族民间舞教学体系面临的现实困惑 四、中国民族民间舞教学体系建设与发展的思考 第一章 中国民族民间舞教学体系的历史回眸 第一节 中国民族民间舞教学实践的发展历程 一、脱离自然形态的启蒙 二、职业教育的开端 三、教学体系的初探 四、教学体系的独立构建 五、教学体系的强势推进 第二节 中国民族民间舞教学体系的认知历程与成果 一、对原生性民族民间舞蹈的采风学习 二、民族民间舞进入教学领域后的教材需求 三、中国民族民间舞教学的独立与体系化要求 四、中国民族民间舞教学体系的全面建构 第二章 中国民族民间舞教学的现状与面临的困惑 第一节中国民族民间舞教学体系的典型成果 一、教材建设成果与理念 二、课程建设的结构与思路 三、教学舞目的舞台呈现与语言系统 第二节 中国民族民间舞教学体系面临的困惑与现象的实质 一、过度求“全”——教学范围的无序扩充的问题 二、过度趋“新”——教学内容无限阈的更新问题 三、过度“范式”——教学过程过度追求“规范化”问题 四、过度“变形”——教学观念的主观变异问题 第三章 优化中国民族民间舞教学体系的思考与对策 第一节 深化对教学体系自身特性的认识 第二节 从文化比较的视角探寻教学变革的思路 第三节 通过“样本分析”初探“舞蹈之比较” 一、原生型舞蹈形态比较 二、教材的舞蹈形态 三、原生型舞蹈形态与教材舞蹈形态的比较 四、跨文化多层次的比较 第四节 “优质基因”的提炼是实现教学变革的必由之路 一、提炼“优质基因”的必要性 二、提炼优质基因的可行性及其实施方案 三、探索传承“优质基因”的科学方法 第四章 提升文化自觉促进教学建设 第一节 生存环境的改变激发文化自觉 一、从“乡村”到“城市” 二、从“传统权利”到“信息自由” 三、从“自然村”到“地球村” 第二节 强化从业主体的文化自觉 一、对“根性”意识的坚守 二、走科学化传承的道路 第三节 中国特色的民族民间舞蹈教育之文化价值与意义 一、强化“优质基因”理念凸显文化价值 二、非物质文化遗产保护的另一条战线 参考文献 后记