7个习惯教出优秀学生(第2版)/常青藤教育主张教育视野系列

在美国，自从将教育理念变更为“7个习惯”准则 培养之后，位于北卡罗来纳州罗利市的寇姆小学被公 认为是全美最具魅力的磁石学校的典范。 在加拿大，约瑟夫·威尔士小学堪称是一所顶尖 名校，但在向学生们传授领导力课程仅一年之后，家 长们的教学满意度就从67％骤增至98％。。现如今， 在约瑟夫·威尔士小学所在的省份，有100多所学校开 始争相效仿他们的做法。 在巴西，阿布里尔预见了领导力课程对于本国未 来劳动力的巨大影响力，现在她已经为100所学校提供 了相关培训。 在日本，每年约有1万多名学生在“填鸭式”学校 接受“7个习惯”教育，还有3000多名学生在私立学校 接受这一教育。接受“7个习惯”教育学生的考试成绩 明显比一般学生高。 在新加坡，20世纪90年代，新加坡 部长发 起了对所有教师开展“7个习惯”培训。到2000年，应 许多老师、家长的一再要求，学生终于开始接触“7个 习惯”。 在澳大利亚，蒂姆普小学复制了寇姆小学的教学 模式，已取得初步成效。 在印度尼西亚，雅加达，K-12私立学校 PSKDMandiri让学生家长们的参与热情得到了显著提升 ，该校已经成为北关之外第一所灯塔学校。 …… 这些学校有何共同之处？ 这些学校，都将《高效能人士的七个习惯》融入 了日常教学中。其结果有目共睹：纪律问题大大减少 ，家长满意度提升，学生们自信心暴涨、学业进步明 显，老师荣誉感增强，校园文化得以改善。“7个习惯 ”准则的广泛运用及其风靡全球的原因，正是史蒂芬 ·柯维著的《7个习惯教出优秀学生(第2版)》解密的 核心。

致敬 第一章 美好到令人难以置信 质疑的价值所在 与今日的现实教育非常吻合 解决三大难题的全新思维方式 “七个习惯”准则贯穿始终的三大主题 一气呵成的阅读快感 第二章 “七个习惯”开启教育的希望之门 老师、家长和商界领袖的期望 新时代的强烈呼唤 学生成长对学校的期待 确立“一次培养、终生领袖”新主题 全校范围内推广“七个习惯”准则 全球刮起“七个习惯”旋风 领导力要义 第三章 教导“七个习惯”准则的创新举措 卓有成效地实践“七个习惯” 整合教学是实施“七个习惯”最简便的常用方式 直接授课是实施“七个习惯”的最高效方式 榜样化是“七个习惯”由内至外影响力的最高层次 所有教职工都是“七个习惯”准则的老师和榜样 所有学生也都是“七个习惯”准则的老师和学习者 “七个习惯”鼓舞特殊学生，惠及每一个学生 习惯教导并不是一蹴而就的任务 第四章 创造领导力文化的三个关键要素 习惯和环境是互惠关系 这样的校园环境令人期待 赋予学生领导力角色 任何校园活动都可转化为领导力活动 最优领导力模式：领导人，管理事 用多种方式构建领导力氛围 第五章 实现学校目标的四步骤法 确定学校的使命宣言 设定极为重要的目标 将目标转换为内容具体的行动步骤 养成记录习惯 设置考核节奏 学生参与是实现学校目标的核心所在 全校重要的目标来自班级目标的综合考量 庆祝是强化行为和结果的重要方式 三大工具辅助目标设定成功 一位母亲分享孩子成功的故事 更多学校的创新经验 四步骤法适用于很多方面 从思维模式转变开始的影响力凸显 第六章 将“七个习惯”准则带回家 家庭与学校是协作互动关系 让学生将“七个习惯”准则带回家 鼓励学生父母和家庭积极参与学校事务 “七个习惯”准则是解决家庭问题的法宝 家庭实施“七个习惯”准则的方法 创造家庭领导力氛围 制定并实现家庭目标 家庭中分享领导力的秘诀 领导力法则的无穷力量 第七章 密切联系社区推动学校发展 学校要主导并激发社区参与 争取个人赞助 基金会也开始全面支持学校事务 世界各地的组织机构与学校携手合作 各国商界投资教育的成功案例 共赢的美好结局 第八章 以更加有效的方式发现学生的优势 习惯准则帮助中学生适应不同的学习生活 “七个习惯”助力学生学业进步 让强大的榜样力量来完成教导工作 创造领导力文化 让学生拟定个人使命宣言意义深远 大学也要学习“七个习惯”准则 倾听心声是让学生安心在学校学习生活的关键 第九章 保持学校旺盛生命力的关键点 力争推动学校转型 利益相关者持续协同努力 每年制定一份重点突出的计划并确定行动步调 将“七个习惯”准则融入学校制度 讲故事有助于激发认同感和保持高昂的精神 说服地方行政部门支持尤为重要 不断致力于思维模式的建立 成就卓越是一个长期的渐进过程 第十章 始终如一的原则力量 教育奇迹缔造者 永恒的原则，全新的思维层面 实践证明“七个习惯”准则“并不是多余的负担” “一次培养，终生领袖” 活出渐强音