基于跨学科协同创新的高等教育核心竞争力提升路径(精)

张炜，马香媛著的《基于跨学科协同创新的高等 教育核心竞争力提升路径（精）》拟从跨学科学术组 织视角出发，重新界定高等教育核心竞争力的内涵和 特征，通过对国际国内著名地方性大学的学科交叉融 合和学术组织变革趋势进行动态追踪，系统分析大学 跨学科教学和跨学科研究趋势对高等教育核心竞争力 的长期影响效应。研究将深入探讨大学跨学科学术组 织在我国高校的实现条件、管理模式和运行机制，试 图构建以跨学科教学和跨学科研究组织为载体的新型 大学模式，以期实现人才培养模式创新，提升我国高 等教育核心竞争力。

第1章 绪论 1.1 研究目的与意义 1.2 研究主要内容 1.3 研究思路和研究方法 1.4 研究重点与难点 1.5 主要创新之处 1.6 技术路线 第2章 理论文献回顾 2.1 跨学科与跨学科学术组织 2.2 高等教育核心竞争力概念与内涵 2.3 跨学科学术组织与高等教育核心竞争力 2.4 跨学科学术组织与高校协同创新模式 2.5 文献述评 第3章 浙江省高等教育核心竞争力现状与高校核心竞争力评估 3.1 浙江省高等教育核心竞争力现状 3.2 浙江省高校核心竞争力评价指标体系 3.3 浙江省高校核心竞争力数据来源 3.4 评价结果分析 3.5 浙江省高校核心竞争力的优势与劣势 3.6 浙江省高校核心竞争力的分布趋势 3.7 启示与建议 第4章 国际高校跨学科协同创新模式 4.1 美国高校的跨学科学术组织创新 4.2 德国高校的跨学科学术组织创新 4.3 英国高校的跨学科协同创新实践 4.4 芬兰高校的跨学科协同创新实践 4.5 国际高校跨学科协同创新模式的经验启示 第5章 浙江高校跨学科协同创新模式 5.1 浙江大学跨学科协同创新模式 5.2 浙江工业大学跨学科协同创新模式 5.3 中国美术学院跨学科协同创新模式 5.4 杭州电子科技大学跨学科协同创新模式 5.5 浙江师范大学跨学科协同创新模式 5.6 浙江工商大学跨学科协同创新模式 5.7 浙江理工大学跨学科协同创新模式 5.8 浙江财经大学跨学科协同创新模式 5.9 中国计量大学跨学科协同创新模式 5.10 浙江省高校跨学科协同创新的主要特征 第6章 江沪高校跨学科协同创新模式 6.1 南京大学跨学科协同创新模式 6.2 苏州大学跨学科协同创新模式 6.3 南京工业大学跨学科协同创新模式 6.4 南京邮电大学跨学科协同创新模式 6.5 江苏省高校跨学科协同创新的主要特征 6.6 同济大学跨学科协同创新模式 6.7 上海交通大学跨学科协同创新模式 6.8 上海理工大学跨学科协同创新模式 6.9 上海市高校跨学科协同创新的主要特征 第7章 高校跨学科协同创新的组织环境与制度环境建设 7.1 高等教育与知识创新的关系 7.2 高等教育变革的跨学科协同创新趋势 7.3 国内高校跨学科协同创新的主要特征与问题 7.4 高校跨学科协同创新的组织环境与制度环境建设的新路径 第8章 促进高校跨学科协同创新的政策建议 8.1 积极构建大学跨学科协同创新生态系统 8.2 主动变革大学组织治理模式与绩效评价机制 8.3 实施“创业型大学”战略驱动跨学科人才培养体系 索引 结题成果 参考文献 附录 附录1 学科竞争力指标评价方法与统计资料 附录2 专业竞争力指标评价方法与统计资料 附录3 服务地方经济指标评价方法与统计资料 附录4 跨学科协同创新指标评价方法与统计资料 附录5 浙江省高等教育核心竞争力排名表