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作者简介

黄英杰，汉族，1974年11月生，山东省枣庄市人，教育学博士，副教授，硕士生导师。主要研究领域为高等教育哲学、大学制度与文化、院校转型发展、课程与教学论等，主持或主研国家级课题3项、省部级课题4项。在《教育学报》《国家教育行政学院学报》《清华大学教育研究》等学术期刊上发表论文35篇，其中10余篇被《新华文摘》、人大复印资料等学术刊物转载或复印，出版著作2部。获四川省哲学社会科学优秀成果一、二、三等奖各1项，四川省教育厅哲学社会科学科研成果三等奖1项。

序第一章教育是审慎的实践第一节现代教育哲学的两大传统第二节教育启蒙与审美追求第三节雅斯贝尔斯的教育救赎第二章何谓实践教育哲学第一节实践概念的来源第二节实践教育哲学概要第三节实践教育哲学的教育信条第四节实践教育哲学视域下的教育改造第五节教育中的新感受力如何生成第三章大学的基本制度与文化第一节现代大学制度的内涵及合理性第二节现代大学制度的人性本质第三节大学的文化使命第四节大学文化传承创新的路径第四章大学的创业型转型第一节走向创业型大学第二节大学协同创新的合理化叙事第三节大学转型发展论纲第四节大学创新创业教育的哲学思考第五章大学意识与一流大学实践第一节五种大学意识第二节卓越大学成长的实践逻辑第三节创新文明是一流大学的核心特征第四节地方本科大学国际化的理据、路径及效果跋

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