全国普通高校大学生竞赛白皮书(2014-2018)

本书公布了2018年排行榜研发过程中调整的规则 ，增加了竞赛大数据分析、大学生竞赛本身的质量分 析、省域竞赛治理案例等新内容，在榜单部分增加了 本科高校分类榜单和浙江省及吉林省的分省竞赛状态 数据，可以说这是对《全国普通高校大学生竞赛白皮 书（2012—2017）》的拓展和深化，尤其是关于竞赛 大数据的挖掘分析和省域案例分享，能够帮助各高校 更好地理解全国大学生竞赛发展生态，为更有效地推 进省域层面、高校层面的竞赛治理提供政策参考。

1 绪论 1.1 2018年全国普通高校大学生竞赛排行榜研发历程回顾 1.2 2014—2018年排行榜研发规则及其优化 1.2.1 排行榜研发思路 1.2.2 排行榜研发原则 1.2.3 排行榜研发对象 1.2.4 排行榜研发模型优化 1.3 2018年排行榜项目遴选过程及结果 1.4 未来发展 2 基于主客观的高校大学生竞赛质量评价与遴选 2.1 样本特征 2.2 评价指标体系的理论构建及描述性统计 2.2.1 评价指标体系的理论构建 2.2.2 描述性统计分析 2.3 评价方法介绍 2.3.1 客观评价法 2.3.2 主观评价法 2.4 大学生竞赛质量评价的实证研究 2.4.1 竞赛质量客观评价 2.4.2 竞赛质量主观评价 2.4.3 主客观评价结果的综合 2.5 讨论与结论 2.5.1 综合评价方法的适用性与有效性 2.5.2 影响竞赛项目质量的指标重要性分析 3 省域高校大学生竞赛治理案例 3.1 治理理论简介 3.2 省域大学生竞赛治理的理论分析 3.2.1 治理基础的契合度——竞赛产生的自发秩序 3.2.2 治理主体的契合度——多元主体参与竞赛治理 3.2.3 治理行动的契合度——多元主体根据自己的职责和使命参与竞赛治理 3.3 浙江省大学生竞赛多中心治理实践案例分析 3.3.1 权责明晰 3.3.2 激励支持 3.3.3 监督规范 3.3.4 问责评估 3.4 省域大学生竞赛治理的若干建议 3.4.1 搭建政府、高校、社会等多元利益主体参与的第三方协调平台 3.4.2 转变政府角色，注重“搭台”和“兜底” 3.4.3 明晰权责，在协商中满足各主体的利益诉求 3.4.4 关注长期激励，激发省域竞赛系统各要素的办赛参赛积极性 4 2014—2018年本科院校大学生竞赛状态数据分析 5 2014—2018年高职院校大学生竞赛状态分析 6 2012—2018年大学生竞赛大数据分析初探 7 新纳入排行榜的竞赛项目简介 8 2014—2018年全国普通高校学科竞赛排行榜（本科）前20名学校获奖情况 9 2014—2018年全国普通高校学科竞赛排行榜（高职）前20名学校获奖情况 10 全国普通高校大学生竞赛状态数据（本科） 11 全国普通高校大学生竞赛状态数据（高职） 12 全国普通高校大学生竞赛状态数据（省份） 13 分省普通高校大学生竞赛状态数据