如何阅读水浒传/新课标整本书阅读--聚文网

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内容简介

北京师范大学出版社联手“整本书阅读”领域专家吴欣歆教授继续推出“新课标整本书阅读”系列图书4册，为中学师生整本书阅读教与学提供一站式解决方案。让中学生学会读完名著、读懂名著、爱上名著的全套方法，成果显著、直接有效、高屋建瓴的阅读策略。《如何阅读<水浒传>》通过作品概观、整体梳理和研读指导三大部分，为中学师生全景展示名著《水浒传》的版本流变、跨媒介阅读、文学地位、各层级任务单和拓展阅读。教师上课直接用，学生课后直接学。

作者简介

李桔松文学博士，北京教育学院人文与社会科学学院教师，主要研究方向为明清文学和中学语文教学，在期刊发表专业论文若干，近年来致力于整本书阅读和教育戏剧在语文教学中的应用研究。

第一部分作品概观第一节版本讨论一、人民文学版《水浒传》二、中华书局名家点评版《水浒传》第二节文学价值一、个性鲜活的人物形象二、精准娴熟的白话语言三、独立勾连的叙事结构第三节作者故事一、著作者施、罗考证二、世代积累成名著三、三种版本的流传第四节跨界阅读一、视听媒介中的英雄形象二、古今画笔下的英雄形象第二部分整体梳理第一节个体与群像组合而成的全书结构一、前七十回中的人物列传二、后三十回中的群体战役三、多层结构推动事件发展第二节似真传神的人物塑造一、用动作、语言刻画的人物形象二、性格同中见异的艺术手法三、随情节发展逐渐完善的人物性格第三节忠义贯穿的英雄悲歌一、“官逼民反”的小说主题二、忠义贯穿的中心思想三、宋江矛盾性格的典型意义第三部分研读指导第一节有深度的阅读一、英雄传奇小说的特征二、《水浒传》中的侠义文化三、《水浒传》中的女性观念第二节有创意的写作一、任务一：改写英雄传奇二、任务二：我眼中的梁山好汉三、任务三：我为英雄写“赞四、任务四：我为英雄正名第三节有视野的拓展一、金圣叹的阅读体验二、水浒英雄的新诠释：《水泊梁山英雄谱》三、由小说知晓社会：萨孟武眼中的《水浒传》后记

如何阅读水浒传/新课标整本书阅读

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